让学生用算式表示飞船的速度由此引出：表示路程和时间的关系也还有一种形式，就是用路程和时间的比来表示,如“神舟五号”运行路程和时间的比是42252比90然后通过提问：路程和时间，是不是同类的量使学生知道两个不同类量的关系也可以用比表示教师还可以指出，两个同类量的比表示这两个量之间的倍数关系，两个不同类量的比可以表示一个新的量如“路程比时间”又表示速度进一步就可以概括出比的意义，着重说明这些例子都是通过两数相除来表示两个数量之间的关系，它们都可以用比来表示，所以“两个数相除又叫作两个数的比”然后，可以让学生看书自学通过交流，搞清楚以下几点：①几比几怎样写、怎样读（可以写成比的形式，也可以写成分数形式，但仍读作几比几）②比的各部分名称是什么
Tell Ss that there is only one word matches the picture and you want them to find itNow read the four words againHave Ss open page after you and and circle circle the word eadStep 5 HomeworkTell students that you want them to color the pictures on page 55三、教学后记学生对于动作的单词能较好地掌握，也能做出正确的反应，但对个别单词不能很好发音，需在课后多辅导、纠正
T:At Sam’s birthday party, his friends are comingLook, Li Li is comingLet’s ask Li li “How old are you”S:Li li , How old are you…根据学生回答渗透eight，nineT: Now , who can tell meHow old are youS: …设计意图：进入文本，以Sam的生日为主线，通过听音答题，层层递进引出问题，从而解决教学重难点操练句型时，由机械操练到意义操练递进因为学生在回答自己的年龄时，会用到eight ，nine所以做一下渗透，降低难度5听音仿读T: Now, let’s listen to the tape
教学准备：1、实地观察爬山虎2、写观察日记教学过程：一、导入新课：１、谜语：（１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂（丝瓜）（２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂（葡萄）我们要是种丝瓜和葡萄，首先要做一项什么工作（搭架子不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长）２、导语：同学们知道了，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物爬山虎呢，也是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬这是为什么呢今天，我们就来学习第10课《爬山虎的脚》３、对课题质疑二、检查预习：对爬山虎的了解情况三、出示学习目标、自读四、学习生字新词１、开火车拼读、纠音（字形重点：隙、漾）２、解释生字词五、默读、思考：１、课文哪几个自然段写了爬山虎的脚
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