学生听第三遍录音，完成课本第二部分的活动(设计意图：先让学生熟悉一下图片内容，学生能够很好的指向正确的图话在听与指的过程中是对学生听力及反应能力的一种很好的锻炼)教师出示课本第一部分的图画，请学生快速说出对应的句子3Listen and repeat教师出示课本第三部分的句子，让学生根据前几节课的知识自己先朗读然学生对比自己的语气和升降调教师再次放录音，让学生跟读、模仿，并简单讲解祈使句的读法(祈使句一般表示直接的命令、建议、告诫、邀请等多种意图，再读法上侧重读最后一个单词，读降调用以强调)(设计意图：学生已经接触过语调方面的知识，先让学生自己朗读，然后再对比录音，学生的学习印象更为深刻，更利于掌握
（三）师生共同研习课文（以学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可）1．这篇课文写了一件什么事明确：我带着妻子和儿子在一个初春的季节里到田野去散步母亲身体不好，要走大路，儿子觉得小路有趣要走小路我选择走大路照顾母亲，母亲却变了主意要走小路母亲和儿子累的时候，我和妻子分别背起了母亲和儿子，我感觉到我和妻背起的是整个世界2、这篇课文你读懂了哪些内容明确：①通过散布，些美好的家庭生活，写一家人的互敬互爱：表现互敬互爱的句子有：他现在很听我的话，就像小时候很听他的话一样我小时候是一个乖孩子，很听母亲的话；母亲现在老了，而我已人到中年，母亲很尊重我母子之间互相尊重，相处和谐，充满骨肉之情我母亲老了--他总是听我的
棱和面有什么关系棱和顶点有什么关系生：两个面相交的位置是棱，两条棱相交的位置是顶点巩固练习书上例题1、2小结作业布置练习册《长方体的认识》人教版五年级上册数学教案 （篇5）一、教材内容：人教版小学数学五年级下册44页二、学情分析五年级学生已经有了一定的空间想象力、独立思考能力和小组合作交流的能力，学生的动手能力较强，喜欢自己通过动手、动脑去大胆探索问题，可以在活动中发现问题，总结规律所以在学生已经认识了长方体和正方体的特征后，安排“探索图形”这个综合与实践活动，让学生通过观察实物，小组合作探究大正方体中各种涂色问题，并总结出规律，进一步培养学生的空间想象力和概括推理能力三、教学目标1、借助正方体涂色问题，通过实际操作、演示、想象等活动发现小正方体涂色情况的位置特征和规律
而且脑外伤严重程度越高，越是增加患老年痴呆症的风险6过量饮酒：酒精会使脑部的海马体发生萎缩，并且伴随神经元的缺失有的人酗酒，但耐受性太差经不住酒精的刺激，容易进入意识丧失状态，导致各种疾病发生，患痴呆症的风险大大提高7吸烟：爱抽烟的人接触香烟中的尼古丁这种有毒物质，使大脑长期处于兴奋或麻痹状态，造成脑组织损伤有研究显示，暴露在二手烟环境中的人，容易造成人体记忆退化，患老年痴呆症的风险更高8抑郁：抑郁症与痴呆症密切相关长期焦虑抑郁的人，精神压力太大，导致神经功能紊乱，大脑萎缩久而久之，抑郁症可发展成老年痴呆症反过来，老年痴呆症经过各种神经病理，也会诱发抑郁症，即使用药物也无法降低风险9缺乏运动：体力活动不足的人，会影响身心的健康，导致疾病容易发生
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