3、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了一个偏旁4、初读了课文八、下节课我们做什么1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听第二课时一、复习检查找一找游戏：我在那里规则1、老师叫学生闭上眼2、老师把本课生字图片贴在黑板上3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找二、说一说课文我们前边学过的课文都是诗歌，课文还有一种是自然段的形式有的课文是由一段段自然段组成的怎样找一篇课文有几个自然段一个自然段都要另起一行，开头空两格每一个自然段是由一句一句话组成的，怎样找每一个自然段有几句话，就要找这个自然段中有几个句号“”，几个问号“”，几个感叹号“”，几个省略号“……”等
1)、学生自读5、6自然段，划出描写小甲虫的句子2)、学生交流汇报预设学生回答：课件出示文本：忽然，一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏读句子，体会法布尔对小甲虫的喜爱之情3)、这天，法布尔的衣袋里还装了些什么4)、指导朗读，读出法布尔“喜滋滋”的心情5、法布尔迷恋着昆虫的世界，可爸爸妈妈是怎样的态度呢1)学生读后交流2)教师小结：法布尔就是这样的一个孩子，家人的训斥并没有阻止他对昆虫的迷恋，他仍然兴致勃勃地把那些“没用的玩意儿”装满了衣袋为什么大自然中的一切令他如此痴迷呢3)回顾全文，引导学生从文中描写大自然美好和小动物可爱的语句中，感悟大自然的美好神奇
而那离垃圾箱不到五米路过的行人也很自然的从饮料的纸包装盒上跨过、踩过……这时那两个外国人来了，他们却很“特别”，其中一个弯下腰，捡起了饮料的纸包装盒连同手里香蕉皮一起扔进了垃圾箱这一个简单的动作深深触动了我作为学生的我们应该怎样做应该学习谁呢我们该不该也这样的随意的破坏我们自己所生活的环境该不该把废物丢在地上该不该在雪白的墙上留下球印或手印、脚印我们的同学的回答肯定是：不应该那么，我们又该不该去爱护、保护我们自己所生活的校园环境;该不该捡起地上的每一张纸或食品包装;该不该去阻止那些我们所厌恶的没有道德的行为要，我们肯定要明辨是非，改正我们的不良行为，不能只是靠老师，值日岗的检查强制实现，同学们应该自觉提高环保意识
人的身体是很奇妙的，有时候会无端地出现麻木现象，那么这到底是什么回事，有一些人是因为经常的做一个姿势，而出现这种症状，而有一部分人则是属于气血病变而引起的症状，现在我们就需要来了解一下手脚麻木的治疗方法有哪些首先，手脚麻木的患者，需要保持一个良好的健康精神状态，面对疾病，不要过度的忧虑，要进行一些适当的运动来促进血液的循环，来治疗手脚麻木对于患者来说，饮食上需要特别的注意，除了吃一些清淡的食物之外，少吃动物的脂肪是最好的，还要多吃一些高纤维的蔬菜像洋葱，番茄，大蒜等食物，可以帮助软化血管，治疗手脚麻木，并且需要重视的一点就是睡觉的时候千万不要压到手和脚，那样会加重手脚麻木的现象出现针对手脚麻木的现象，有时候通过食疗的方法来治疗，将会起到更好的作用
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