三、教学准备：及辅助活动：赛诗会四、教学过程：(一)背诗导入，板书揭题1、同学们知道哪些有关月亮的诗歌请大家背一背，一人一句2、揭题(二)初读课文，扫除字词障碍1、明确：读通全文，划出不理解词句，想清解决2、学生读文，自学字词3、指名分段朗读4、词义质疑：清辉：淡雅清纯的光辉凝望：出神地看 绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真(联系课文)云絮：絮，像棉絮的东面淡淡的云朵剪影：照人脸或人体轮廓剪纸成形这里指事物的轮廓不假思索：假，借用用不着想，形容说话，做事迅速晶莹：光亮而透明 隐隐约约：看起来不很清 5、存疑： “诗，和月光一起，沐浴……，……清幽旷远”(三)再读课文，理清文章脉络1、默读课文，思考：课文是不是单单写月亮的
(二)教学目标1知识目标：学会一些表示动物名称的单词，学会运用动词smell, understand, believe, remember等能熟练运用所学句式描述、询问奇闻轶事，并对别人的描述作出反应2技能目标：通过真实的语境，重点培养学生听、说及综合运用语言的能力3情感目标：培养学生的参与意识、竞争意识和合作精神，激发学生对我们所处的世界的热爱和不断探索未知世界的兴趣二、说教法(一)教学设计的原则1 坚持"自主学习,合作学习"的教学原则教师打破了以教师为中心, 单项灌输的陈旧模式, 在课堂教学中尽可能发挥学生的主动性和合作精神, 营造了良好的学习氛围, 更重要的是在频繁的交流中, 学生的语言表达能力提高了
文章叫《颂扬苦闷》，是写给学院毕业典礼的致辞，致辞的末尾诗人对同学们说：“请你们再最后看一眼这个地方，当它还保持着正常大小的时候，当它还没有变成一张照片的时候请你们怀着你们所有的温情再看它一眼，因为你们是在打量自己的过去的确，你们看到的是你们最好的东西因为，我怀疑你们在其他地方还能拥有比这里更好的东西”请原谅我文学专业的多愁善感，在这篇致辞结束的时候，我把诗人的这段话转赠给大家再次祝贺大家顺利毕业谢谢大家毕业典礼致辞10分钟精选篇6尊敬的母校的老师和师弟、师妹们：非常荣幸，今天能站在母校的讲台上和即将毕业的师弟和师妹们一起分享人生最重要的一次毕业感受我闭上眼睛，一切就像是回到了25年前，那时，我和你们一样，怀揣着老师教给我们的法律知识和法治思想，满怀着憧憬从这里走出去，走向了事业和人生漫长的旅程……而我睁开眼睛，一切又和25年前完全不一样了，校园不一样了，北京不一样了，中国不一样了，世界也不一样了……回想当年，我们那时的工作是被分配的，分配到哪儿，就意味着要在那里奋斗；如果分配的工作不满意，想换一个，就要面对单位和制度的重重阻碍；在到单位报到之前，不可能也用不着去了解诸如薪金、奖金、福利这些今天找工作必会了解的信息，因为不管去哪个单位，级别是一样的，工资差不到哪儿去
知识产权中的财产权出质后，出质人不得转让或者许可他人使用，但是出质人与质权人协商同意的除外出质人转让或者许可他人使用出质的知识产权中的财产权所得的价款，应当向质权人提前清偿债务或者提存第四百四十五条 以应收账款出质的，质权自办理出质登记时设立应收账款出质后，不得转让，但是出质人与质权人协商同意的除外出质人转让应收账款所得的价款，应当向质权人提前清偿债务或者提存第四百四十六条 权利质权除适用本节规定外，适用本章第一节的有关规定第十九章 留置权 第四百四十七条 债务人不履行到期债务，债权人可以留置已经合法占有的债务人的动产，并有权就该动产优先受偿前款规定的债权人为留置权人，占有的动产为留置财产第四百四十八条 债权人留置的动产，应当与债权属于同一法律关系，但是企业之间留置的除外
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。