师：称誉能带给俺们勇气和自信，称誉能带给俺们进步，称誉能带给俺们胜利和喜悦齐读四、课外延伸师：假如一开始，小刺猬不是称誉小獾，而是讪笑、讽刺小獾，会怎么样呢生：小獾会感到没信心了，那就学不会做小板凳了生：也许小獾会骂小刺猬，那他们就变成敌人了(设计理念：从反面来说一说，同正面称誉形成了鲜明的对比，更让同学理解了称誉的重要作用这叫反衬)师：因此，俺们要善于发现他人的优点，学会真诚地称誉他人师：小刺猬和小獾的故事太动人了，让俺们来演一演小刺猬和小獾的故事先请你和同伴合作演一演师：谁上来扮演给大家看一下呢指名两个同学上台扮演配上音乐师：看了他们的扮演，你觉得怎么样生：他们扮演得生动极了，是小小扮演家，有出色的扮演才干
对近期备受市民关注的快递包装物泛滥问题，9月20日，市分类中心陈继东主任带队到市快递行业协会调研快递行业发展及快递包装物回收利用情况市快递行业协会秘书长郭小梅、市邮政管理局办公室主任刘颂鹏参加了座谈会上，郭小梅秘书长汇报了快递行业发展的总体情况，重点介绍快递包装物的使用和回收利用现状，并就快递包装的政策法规、管理体制机制、国外先进做法等方面作了详细介绍陈继东主任表示，深圳快递行业发展迅速，随之带来的废弃包装物产生量极大，必须从源头减少包装物的使用，鼓励实行绿色包装，同时加强废弃包装物的回收利用，避免污染环境以及减少生活垃圾末端处理设施的处理压力垃圾分类立法已纳入人大立法程序，有望在明年出台实施，其中拟强制要求有关责任人对快递包装进行分类回收利用
2、 小组合作学习，交流自己的想法教师巡视，全面了解学生的情况3、 学生汇报计算方法22+8=30 个先算2+8=10再算20+19=3016+9=25 节先算6+9=15再算15+10=254、 讨论：3个算式在计算上有什么共同的地方学生思考后发言师生共同归纳：都是两位数加一位数，而且个位相加都满十了[板书课题：两位数加一位数的进位加法]三：巩固练习：（一）想 想 再 回 答4+8= 6+7= 5+7=34+8= 26+7= 15+7=（二）擦亮眼睛找答案35+8 27+4 47+619+8315343 27（三）登山护绿：1、谈话：环保小组的同学还不怕辛苦，登上高山进行保护环境的活动我们也不要落后，看看谁登的最快
当前，各地普遍在省级层面对村级组织工作事项、机制牌子和证明事项作出具体规范，长效管理机制已基本建立为了让干部从一些无谓的事务中解脱出来，中央层面成立工作专班，大力推行“一表通”建设，全面精简整合各类报表；各地积极贯彻落实国务院办公厅印发的《基层报表数据“只报一次”工作指引》，持续探索优化为基层减负的方式方法以重庆为例，该市健全基层数据共享机制，基层智治平台归集共享数据111类，应用贯通覆盖质效达965%，逐步实现一网通办、一网统管做加法，增加治理资源目前，全国38万个乡镇(街道)全面完成履职事项清单编制并向社会公布，基层有了“权力说明书”和“责任边界图”天津常态化开展向村(社区)不规范派单问题检查，对发现的问题线索及时督办
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