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2、教学难点：认识大榕树的大和美，领悟寄情于景的表达方法【教学过程】一、导入新课，板书课题1、导入新课：音乐导入(点评：创设情境，激发兴趣)2、板书课题二、抓重难点，自主感悟1、检查预习：作者几经过鸟的天堂每次都看到了什么哪些段落写榕树哪些段落写鸟儿2、明确学习目标：这节课我们就来学习榕树与鸟儿这两个部分(点评：自然引入对重点段的学习，明确目标)3、自主学习：自学，画出你喜欢的语句，并写上你的感受(点评：培养学生主动读书思考的良好习惯)三、汇报交流，研读课文1、说说你喜欢哪些语句，谈谈你的感受(点评：尊重学生对阅读的多样感受)2、师点拨理解以下句子：“那翠绿的'颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动

无论哪一种交通工具都要遵守交通规则在十字路口要红灯停、绿灯行，在没有红绿交通信号灯的地方，要一看二等三通过，左右看看有没有飞驰二来的机动车辆，如果有，我们就要等，宁等三分不抢一秒，等车辆过了我们在过马路，车辆拐弯我们更要小心，到达拐弯的地方一定要慢行，十次车祸九次快在马路上行驶我们更不能追逐打闹或s行前进，那样后面的司机叔叔很难判断你的前进方向，如果措施不当就会出车祸同学们，生命对于我们只有一次，我们每一个人要珍惜生命，珍惜父母给我们的生命只有我们有了健康的身体我们才能认真学习，将来好好地参加建设社会的工作，才能好好地报答父母的养育之恩，报答老师的教诲之恩，才能为我们的国家富强出更多的力小学生交通安全国旗下讲话篇5尊敬的各位领导、同仁、同学们：大家好

释题、简介作者1、导语今天我们共同学习一首古诗《静夜思》静夜思——静静的夜晚所引起的`对家乡的思念全诗表达了作者身处异乡，夜半梦醒，独对皓月时那种孤苦的思乡之情2、简介作者李白，字太白，唐代著名诗人（二）教师范读全诗，试读生字1、教师范读，学生注意听准字音，初步感知课文2、学生根据注音试读诗文（三）借助书上插图解释诗意1、引导学生观察插图：图上都有什么2、读全诗，品味诗意3、复习检查（1）出示生字卡片，指名认读（2）指名说一说诗的大意4、品词析句，领悟诗意（1）第一句，解释“床前，明月，光”的意思（2）第二句，理解“疑”，诗人把什么当成了“霜”理解前两句意思（3）第三句，理解“举”与现在所说的举的区别，理解后两句意思5、总结全诗意思

教学重点：能理解并灵活使用句型We went for a bike ride/were hungry and thirsty/bought a watermelon/fell off/carried…，掌握过去时态的表达方式教学难点：过去时态的运用及利用教师设计的各种阅读训练活动，通过输入和输出的方式，使得学生感知并理解教学内容，并以此话题展开“说”与“写”的训练，培养学生的综合运用语言的技能教学过程：一、Warm up1GreetingsT:Hello,boys and girlsSs:Hello,Ms WangT: How are youSs: Fine ,thank youAnd you