综述：不宜预防接种的儿童

我们与众多大师虽然未曾谋面，但我们呼吸着他们的传统，濡染着他们的精神理想，成长在他们的学术高度之上我们的同学，我们的师长，绵延着国美的气息和品性，编结成一个共抱共生的学术族体这样一个学术族体，带给我们独特的滋养和塑造，一种谱系相承的责任和自我担当，最令我们珍视同学们，上述的青春的能量与创力的培养，大学望境的濡养，精神谱系的滋养，是美院生涯真正改变了我们的陶养的因素在今天这样的场所和情景中，我们将抱以格外的感怀我们因四年学习生涯的结束而感怀曾经的时时刻刻，我们因毕业后的各奔南北而感怀青春相聚的日日夜夜，我们因自己的成长与收获而感怀学谊斑驳、师恩点滴，我们因今天的云间竹棚、灿烂涌泉而感怀国美学脉的深长与博大

a．读一读下面我们来仔细研究一下作者是怎样试验的，请读第二自然段b．画一画画出能表示作者试验做法的词语或句子c．写一写请若干学生把画出的语句写到黑板上d．议一议（1）表示作者试验做法的词句有没有全部找出（2）为了保证试验的成功，这些做法是否都是必须的e猜一猜假如我们没读过下面自然段的内容，你觉得这些蜜蜂能找到家吗理由是什么f．讲一讲先指名学生复述这一自然段内容，然后同桌互述4、课堂练习①学习生字a．出示要写的生字：论、试、验、袋、证、概、阻，引导观察，说说书写这些字时要注意些什么b．书写后，教师用实物投影展示评议学生写的字②抄写词语第二课时一、学习目标1、激发学生动手探究自然奥秘的兴趣2、理解内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程

第二自然段：第一句：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚读一读体会枝叶的茂盛第二句：到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，……五光十色，美丽极了（课件）1）自己读一读句子，你体会到了什么2）把自己的体会读出来3）听老师读句子，你发现了什么有什么不同（理解一大串一大串，五光十色）4）你们真聪明，快快把葡萄的数量多，颜色美，晶莹剔透读出来5）两个人比赛读一读，看看谁能读出自己的感悟第三句：要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄让你吃个够1）读一读这句话，体会老乡的热情好客2）读出老乡的热情好客师导：层层的梯田，五光十色的葡萄，热情好客的老乡，都等待我们到葡萄沟去看一看，让我们把这段连起来读一读

2、汗出后立即用热毛巾擦拭，卧床盖被休息并适量喝热水或热稀粥以助发汗(年青人可多喝一些)3、居室温度亦应较高当汗出不止时，暂时不要掀被更衣，可以用干毛巾铺垫于前胸后背 等汗出停止后再更换衣被，以免重新着凉感冒4、如果通过洗浴达到了汗出的效果，特别是婴幼儿，则不宜再服用其他解表发汗的中西药物，以免汗出过多耗气伤阴四、风热感冒的注意事项 得了风热感冒，建议应该积极治疗，除了洗澡要多注意外，一般来说，得了风热感冒还要注意下面几点： 1、平时要注意休息，多喝水，饮食要以清淡为主，禁辛辣刺激性食物和油炸性食物注意保暖，避免酌量，以免二度感冒2、不可以过多地食用煎炸油腻的食物主要是因为煎炸油腻的食物中含有大量的致癌物质，可能对于治疗疾病没有一定的效果，反而会起到反效果，所以需要多加注意，不要食用过多，避免其严重化