2、能力目标：激发学生积极主动的探究精神，培养学生归纳、分析的能力3、情感目标：培养学生爱学数学的情感教学重点：理解小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变的道理并正确运用这一性质解决相关问题教学难点掌握在小数部分什么位置添“0”去“0”，小数大小不变教具准备：学习纸“小魔术”纸卡多媒体课件课时：1课时教学过程：一、情景导入(小魔术)1师：同学们，第一次给你们上课，作为礼节，我给大家表演个魔术——数字的变化看这是数字1等会你们一起小声喊：1,2,3,大，老师就可以把这个数变大了信不信生：1,2,3,大师：把1变成10，10和1比扩大了10倍，……2老师还有一个数01，我们再来试一试引起学生的冲突：到底变大了吗
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯……）D、阳光派出七位使者使者：奉命办事的人红使者喜欢绿使者喜欢黄使者喜欢蓝使者喜欢紫使者喜欢每位使者尽职尽责（强调“尽职尽责”学生自由写诗）E、四季风调雨顺，可以随意变化春天不再夏天不再秋天不再冬天不再（2）总结：多么可爱的大自然呀可大自然中存在着一些不和谐的地方，下节课我们继续读诗，品诗4、作业写下对大自然的想像可以依据本课中的一段发挥，也可以任思维自由驰骋反馈板书：16想象完美的世界大自然人类的生活课后记：1、开课以舒缓的小提琴《梦幻曲》的配乐，在老师神情并茂的朗读中将学生带进梦幻，神秘，宁静的情景中，创设了良好的氛围2、以课文为依托，让学生天马行空地想，学生思维得以在限制与放开中发展
更得针对性的预防，例如多吃富含钙元素的食物，经常晒太阳，促进维生素D的合成，有利于钙质的吸收由此或许能提高骨密度，使得骨头变得更加坚硬，这样就能从根本上缓解骨质疏松问题，同时也可以预防骨折5、减少刺激在有了骨质疏松的问题之后，患者还要避免受到外界因素的刺激，例如当有了软组织挫伤情况后；患者治疗过程中一定要防止外界因素给受伤部位带来刺激，同时使用相应的药物来恢复功能总而言之，骨质疏松是一种比较复杂的疾病，而且它还有可能引起各种并发症所以提醒大家，一旦得了骨质疏松，必须得掌握上文中提到的几个方法，或许能够预防并发症找上门来另外还需要提醒大家，骨质疏松不光只出现在中老年人身上，年轻人同样容易被此种疾病所困扰，所以日常生活中一定要多补钙，多参加体育运动
这种成分进入人体之后，会被氧化成二秋水仙碱，会使人出现一系列胃肠道不适症状，比如呕吐、腹部疼痛、腹泻等如果摄入量过多，会使得肝脏、肾脏受到极大损伤，会引起肝功能异常以及肾功能衰竭二、香椿芽香椿芽当中所含有的亚硝酸盐和硝酸盐成分非常多，如果没有经过焯水大量食用的话，这种成分进入人体之后就会被转化成亚硝胺致癌物质，对健康危害较大而香椿芽在食用之前，如果用热水焯烫一分钟左右，就可以将大部分的亚硝酸盐和硝酸盐去除三、马齿苋马齿苋当中含有的草酸非常多，这是一种有机酸，进入人体之后就会和钙质以及镁元素发生一系列反应，从而形成草酸钙以及草酸镁这些物质会影响到胃肠的吸收，很容易出现胃结石，对健康不利菠菜、苋菜、蒲公英、荠菜等蔬菜在食用之前，也要焯水一两分钟，能够将这些蔬菜当中的草酸或者是亚硝酸盐等成分彻底去除，食用的时候就不会对人体健康产生任何影响
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