谁少3、游戏：翻纸牌两个幼儿为组游戏开始，把1-8的纸牌反放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，凭输赢幼儿先后翻张纸牌，比比谁多谁少4、游戏：占圈每次请8-10名幼儿游戏游戏开始，幼儿听音乐绕着地上的两个圆圈走，音乐停，马上站到圈里(引导幼儿分别站到两个圈里)，比比哪个圆圈的幼儿多哪个圆圈的幼儿少活动反思：每环节都让幼儿在操作中学习数学、体验数学活动的乐趣，以游戏化的口吻，使整节课循序渐进，在重点与难理解部分重复数数，让幼儿加深理解数字与数量间的关系特别在操作探索与游戏中，我们都能看到幼儿好学、乐学的表情，对我来说，看着孩子这样的表现，能够达到这种程度，我已经很开心了对他们的表现给予肯定，孩子们也笑得更加灿烂
前海深港现代服务业合作区： 深度参与全球数字贸易与数据治理规则制定 前海深港现代服务业合作区将充分发挥毗邻香港的区位优势，致力于建设国际数据要素流通创新枢纽在规则对接上，持续完善“负面清单+合规指引”的数据跨境流动管理模式，构建便捷高效、安全有序的数据跨境流动规则体系；发起基于跨境数据验证平台的APEC合作倡议，深度参与全球数字贸易与数据治理规则制定，为国际数据跨境流动治理提供“中国方案”在设施联通上，已建成深港、深新（新加坡）等跨境数据验证平台，在医疗、学历、金融等领域实现数据可信互认；运营国家（深圳·前海）新型互联网交换中心，并建设深港人工智能算力中心，打造“前海调度+西部算力+国际需求”的算力双循环模式
而自负的人一身傲气，马谡自负失街亭，落得自首异处，杨修恃才放旷反误了性命适度的自信是我们的良师益友，而自负则会成为成功的弹脚石做为中学生，我们应有良好的状态风貌，而自信就是我们最好的仪态挺起胸膛，不媚颜，堂堂正正是自信的最好写照自信的人给人一种阳光普照的温暖，给人一种海纳百川的包容，给人一种星缀碧空的宽广，给人留下美好的印象无论在学习还是事业上，自信都会为我们的成功助一臂之力，它是我们成功的支点孔子曰：“人而无仪，不死何为”自信是“仪”的外在表现，人没有自信，使不会展现出他的风采，那就更无“仪”可言了对于自信，古代圣贤视之生死，可见其重要我们更应该将其视为人生信条，作为打开成功之门的金钥匙我们拥有自信的人生，就无疑拥有一把斩除万难，切断重阻的利刃，在成功的纪念碑上刻下我们的辉煌
(读出热情的感情)3、白兔请鸭子吃了什么好东西呢(板书：菜叶、青草)(适时课件出示：兔子热情地端着一大盘鲜嫩的青草和菜叶请鸭子吃的图片，并指导小朋友们仔细观察)(1)大家瞧，白兔这么热情请鸭子吃好吃的东西，鸭子一定很开心吧(不高兴)(2)为什么呢(课件出示鸭子想的句子)指导朗读什么时候我们会嘟着嘴呢大家一起来做做嘟着嘴的样子吧谁愿意嘟着嘴读读小鸭子的不高兴呢(指名表演读、全班表演读)过渡：小朋友们读得太棒了(师鼓掌以示鼓励)4、鸭子为什么不高兴呢谁能告诉老师(鼓励学生大胆发言)(三)学习“鸭子请客”部分(3、4自然段)1、师：鸭子生气了，但第二天他也很有礼貌地请白兔去他家做客，鸭子准备了什么好东西招待白兔
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