更别具一格的是，香味中还伴有甜甜的感觉，真美(5)出示句子：许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想①感情朗读，在读中想象画面，感受丁香花的独特韵味②“照耀着我的文思和梦想”，你是如何理解的(6)学生根据自己的想象和理解谈一谈生：表面写出来丁香花的多，实际上在讴歌丁香花的生命力很旺盛，是一种充满活力的花，让人越看越精神振奋生：作者发自内心的喜欢丁香花，因为花儿给了她灵感，给了她创作的激情和希望，所有作者在丁香花中构思自己的文学梦2总结课文第一段，作者从哪些方面写丁香花呢梳理关键词：形态颜色香味感受三、理解“悟花”，发挥想象，感悟主题内涵1自由朗读课文，找一找丁香花成为“丁香结”的语句，并谈谈自己的理解
师爱如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润干涸的心灵它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大有时，师爱是一剂特效药，可以拯救那病入膏肓，行将就木的灵魂;有时，师爱又是人生海洋上的一座指路明灯，引导我们走出迷途，追随光明“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这份沉甸甸的师爱，有谁能够掂出它的分量，又有谁能够真正偿还呢感恩教师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩;下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩;放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的感恩不要再把这些归结于是无谓的小事，不要再不屑于这些在你身边的点点滴滴
课前请学生搜集王冕的资料 2制作好课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、课文导入 同学们，今天我们就来学习王冕写的《墨梅》(电脑出示全文)，先听老师把这首诗读一遍二、解题 1你们也试着读读，看看能否读通，开始2好，能读通吗那老师来考考大家(电脑出示词语)吾家洗砚淡墨痕乾坤 谁来读一下，读对了其余同学跟读两遍3齐读古诗三、看来通过第一遍读大家已经把这首古诗读通了，收获挺大的下面，老师再让大家大声地、自由地读读这首诗，看看自己能读懂哪些，当然有问题也可提出来，好不好开始 四、讨论 大家读得很认真，有收获吗也有问题吧这样，老师给大家一个机会，把你的收获(当然也包括问题)在小组里交流交流、讨论讨论，你们说好不好
生：一样师：带着大家读读这些字吧他读哪个字，咱们就把带有那个字的小苹果高高举起读一读（两位同学领读）师：会读了也会分类了，快打开书，拿出一把尺，把相同结构的字连上线吧师：谁想到前面来让大家看看你怎么连的（展示）师：看来啊，给字分类，没有难倒你们那你还知道哪些上下结构和左右结构的字呢（拓展：爸、字、草、雪妈、打、棋、鸡、词、语）一年级上册语文园地三教案（精选篇2）一、教学要求：1、学会本课11个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文3、懂得遇事不动脑筋，盲目跟着去做，容易做出傻事的道理二、教学难点：学会本课生字懂得课文说明的道理有感情地朗读课文三、教学准备：1、生字卡片2、投影片或多媒体课件：①猴子看见月亮的影子后在井边叫嚷
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