初一语文教案范文（精选篇10）教学目标：1、知识与技能学习本文把化石拟人化和前后响应的写法，了解诗歌的有关知识2、过程与方法反复诵读，感悟诗歌的思想感情，并体味本诗的节奏、韵律美3、情感、态度与价值观要培养起学生爱科学爱文学的思想感情重、难点与关键：1、反复诵读，感悟诗歌的思想感情，并体味本诗的节奏、韵律美2、调动联想和想象，理解诗歌的内容课前准备：教师可利用网络或书籍查阅有关化石的资料，并指导学生搜集有关资料;有条件的地方可组织学生参观相关展览，进一步了解生物进化的过程，为学习本课做准备教学时间：1课时教学设计：一、精心导入1、今天我给大家带来了一组图片，请大家欣赏(出示多媒体)2、让我们共同研读一首歌颂化石的科学抒情诗《化石吟》
浩瀚学海里，我们尽情徜徉;社会实践中，我们勇于担当我们分分秒秒如饥似渴，希望在大学最后的阶段把握住人生的方向，乘风破浪，扬帆远航;以正义、博爱的胸襟和勤于思考、善于批判的精神，勇挑经世济邦的大梁还记得么，晴空中的五老峰巍峨俊秀，我们沐朝阳而苦读，枕书香而深思;还记得么，月光下的上弦场温柔动人，我们听海浪而抒怀，望星空而畅想我们胸怀凌云壮志，笑看芙蓉花开;以囊萤、映雪的精神，博学之，笃行之，勤业之一路走来，纵然学术的道路经历过坎坷，纵然生活中总是好事多磨，但每一个坚定的脚印终究让我们从稚气青涩迈向了从容成熟，从遥望梦想迈向了收获硕果漫漫大学路，回首时，可曾想过，谁欤操钥发其藏，谁欤普渡驾慈航我想，在座的各位毕业生都一样，有太多感谢的话，要送给一路陪伴我们的人
简介： 滇南小耳猪是高原型猪种，原产于云南南部，因耳小而得名这个猪种分大小两支，大者毛色以全黑为主，但 滇南小耳猪是高原型猪种，原产于云南南部，因耳小而得名这个猪种分大小两支，大者毛色以全黑为主，但盈江一带则有黑多白少的“黑白花”，有“乌云盖雪”之称而小者则有“六白”之誉它们的共同点是头小，嘴筒稍长，额平无皱纹，耳宽大于耳长并直立或稍前倾，颈短肥厚，下有赘肉，背腰平直，腿臀丰满，四肢短细直立，蹄小而坚实，有5对乳头滇南小耳猪按体型可分为大、中、小三种类型：大型猪体型较大，面平直，额宽，耳稍大，多向两侧平伸或直立，颈部短、厚，背腰平直，腹大而不下垂四肢较粗壮，毛色以全黑为主，间在额心、尾尖或四肢系部以下有白毛；小型猪体型短小，有“冬瓜身，骡子屁股，麂子蹄”之称，头小，额平无皱纹，耳小直立而灵活，耳宽大于耳长，嘴筒稍长，颈短肥厚，下有肉垂，背腰多平直，臀部丰圆，大腿肌肉丰满，四肢短细、直立，蹄小坚实；中型猪体型外貌介于大、小型猪之间
同学们，这节课你知道了什么你觉得自己的表现怎么样五、布置作业提前预习下一课板书设计：求几个相同加数的和用乘法计算比较简便教后反思：经过一段时间的学习，乘法的初步认识已经学完，也为学生作了相应的检测，总体来说还可以，但也有许多不尽人意的地方比如，有许多同学对乘法的意义理解还不透彻，如7个6相加，有些同学列式为6+7而求8+8+8+8+8+8+8+8的和是多少，有些同学列式为8×8另外，学生对生活中的题目解决不够好(1)一星期有7天，3个星期有( )天(2)我们每天在学校的时间大约是6小时，一周(过双休)在校学习时间大约是( )小时这两个题目可以说是拔高的题目，仍有大部分的同学做对了，但也有老师讲解完还是不明白的同学，还需多进行生活实践类题目的指导
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