每组导语都配有表现专题内容的背景图，用直观的方式更形象地揭示专题如，第一单元，导语一开始就用诗一样的语言为学生描绘了五彩斑斓的儿童生活情景，点明主题，并用召唤性的语句激发学生学习的欲望，配以精美的反映儿童生活的画面，使学生很快进入本单元的学习情境中第二单元导语在点明专题，激发学生学习的兴趣后，提出“在学习的过程中，我们要注意收集名人的资料，更多地了解他们”目的是为后面口语交际“讲名人故事”做好了铺垫，使单元内的各项学习活动能紧密地联系在一起２、加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合：在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读课文的学习要求和方法，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥训练阅读、迁移能力和陶情冶趣的功能
(课件出示相关语句)那十字小白花，那样小，却不显得单薄许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想(“照耀”一词有怎样的表达效果)明确：“照耀”既写出了丁香花白得如雪如月，似有光辉晕出;又写出了丁香花与作者的联系之深，将丁香花对作者心灵的鼓舞与慰藉以及作者对丁香花的依赖巧妙地表现出来窗前的丁香见证了作者的写作生活，让她的文思和梦想更加焕发光彩，“照耀”一词将这种相依相伴的知音之情表达得巧妙脱俗画面四：雨中丁香(课件出示相关语句)在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起(雨中的丁香有什么特点
3、提供给学生“实际测量活动”卡片卡片上记录了关于测量内容和测量方法的一些建议，学生也可以根据自己选择的测量对象和测量方法，填好上面的表格4、活动开始每个小组选择1—2个测量对象进行实际测量，小组内进行归纳总结，并分析不同测量方法的优缺点全班交流总结：首先每个小组选择一名代表对测量结果进行汇报其次每个小组发言之后，其他小组进行评议鼓励学生指出发言小组的不足与错误，并给予补充或更正最后，教师针对全班的汇报结果进行总结在现实生活中，有很多实际测量的方法，我们要注意这些方法的实用性和合理性在遇到实际测量问题时，我们应该选择适当的测量方法，简单、巧妙地解决实际问题2024年小学四年级数学上册教案【篇9】教材内容：教材的地位和作用这部分内容是学生已经认识了自然数，并初步认识了分数和小数的基础上，结合熟悉的生活情境，初步认识负数
4、看大屏幕：《史记》：是我国第一部纪传体通史，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”5、请同学们自读课文，将有疑问的字词画在语文书上，我们共同解决6、好，请同学们先看大屏幕，我们来了解一下生字词，谁能够将屏幕上的字词准确的念出来祝兹zī侯棘j门彀go弓弩nǔ按辔pi徐行作揖yī介胄zhu嗟jiē乎曩nng者谁还有读不准的字音7、下面，老师来给大家范读一下课文，请同学们注意断句，进一步了解课文8、好，让我们共同来齐读课文，打起精神，高声朗读《周亚夫军细柳》9、下面请同学们依照课文注释，合作完成课文翻译如果遇到本组实在解决不了的难题，当然这里的难题指的是字词翻译方面就派一名代表将问题写在黑板上，我们共同来解决
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。