3我拓展，我积累：你觉得还有哪些与童话有关的话题和同学交流（1）小组同学围绕童话进行交流，记录大家普遍感兴趣的某一方面（2）小组派代表作汇报发言，全班交流，教师相机小结①我觉得童话故事还能陶冶情操，比如读了《在牛肚子里旅行》我知道朋友之间应该互相关心，互相帮助读了《去年的树》我明白了好朋友之间应该讲诚信②我觉得读童话故事一定要发挥想象，如读《去年的树》我边读边想象知道鸟儿天天给树唱歌，无论春夏秋冬，不管刮风下雨……它们真是好朋友啊③学了《蚁王》我还和同学表演了童话故事，真有趣【设计意图：回顾课文，出示课文中的有关语句，探究交流了解童话中拟人的写法，使得交流的内容不再空洞，变得形象可感】二、学习“识字加油站”
──“湖中人鸟声俱绝”(翻译) 这个时候，别人都在干嘛作者为什么偏偏选择这个时间去赏雪这说明了他怎样的志趣他到底要赏什么(他追求的是怎样的一种境界) ──他追求的是天人合一的山水之乐反映他拥有世俗之外的雅情雅趣3、事件──看雪作者一大清早跑到西湖来赏雪作者看到了怎么样的雪景找出描写雪景的句子齐读请同学起来翻译一下明确：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已” ⑴诵读⑵雪后奇景的赏析(讨论：这段景物描写的特点) ①思考：作者采用了怎样的写作方法来写景看谁预习得最仔细明确：白描什么是白描(研讨与练习一•2) 白描──文字简练朴素，不加渲染，这种写法就是白描
她为了做科学研究，她甘愿让酸碱啃蚀她柔美的双手，让呛人的烟气吹皱她秀美的额头为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验溶解、沉淀、分析而所谓的化验室是一个废弃的、曾停放解剖用的尸体的破棚子玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕然而，她的努力不是徒劳的，最终，她终于发现了天然的放射性元素镭她本来可以就在她发现镭后申请专利，从而获得大笔财物，可是，她没有这样做，而是毫不犹豫地将镭的提纯方法公布于众后来，居里夫人竟由于缺少购买1克镭的经费而难以从事科学研究最后，还是一位美国知名女记者在美国发动一场募捐，筹集所需的10万美元款项
我们的文化传承，活动的创新，做活动的目的和意义，社团做环保还是做环协等一系列问题我们没有说深入思考，我们没有去总结，我们这些年只是在在惯性的前进着，我们这些年的惯性越来越大了，如果哪一天这个惯性没有了，我们或许就会停滞不前，就会自动消亡了我们的发展思路抑或说我们发展的宗旨是什么吧，社团简介上，我们的宗旨是“宣传环保知识，树立环保观念，立足校园，辐射社会”，我们的行为准则是 “约束自我，善待生灵，敬重生命，保护自然”，我们的理念是“保护环境，从我做起，从身边小事做起”我想我们有必要加一句口号：从我做起，榜样他人我们也有必要加一个我们社团发展的目标是：保护环境，从我做起，榜样他人；宣传环保，立足校园，辐射社会
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