例如：24 : 16 = 60 : 40 外项 内项学生认一认，说一说比例中的外项和内项2、教学比例的基本性质出示例1、 (1)教师：比例有什么性质呢现在我们就来研究(板书：比例的基本性质) 学生分别计算出这个比例中两个内项的积和两个外项的积教师板书： 两个外项的积是24×40=96 两个内项的积是16×60=96 (2)教师：你发现了什么， 两个外项的积等于两个内项的积 是不是所有的比例都存在这样的特点呢学生分组计算前面判断过的比例(3)通过计算，我们发现所有的比例都有这个样的特点，谁能用一句话把这个特点说出来(可多让一些学生说，说得不完整也没关系，让后说的同学在先说的同学的基础上说得更完整
策略与方法：分角色朗读等方式反复朗读，背诵，读中感悟教学准备：学生准备：搜集有关于春天的节气歌、谚语等熟读课文教师准备：生字卡片，春季的谚语等教学过程一、激发兴趣，导入新课师：春的诗歌，春的散文，春的古诗，还有春的谚语“大罢春，阳气升”奶奶对我说，可是我不明白啊，同学们，你们明白吗(学生背诵)师：让我们来一起进入文章深入体会吧二、初读课文，自学生字1、自主读文，明确要求：(1)对一些较长的句子要重点读、反复读，直到读通顺(2)遇到难读的长句子，要和同伴互相倾听读正确2、理解词语：在读中结合语言环境、借助工具书、联系生活实际理解“佝偻”、“锈”、“垛”、“疙瘩”、“轱辘”、“溢”、“荠”、“蠕动”、“耙”等字词的意思
小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样，一根长一根短3、告诉幼儿“变”的秘密(二)幼儿变魔术1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师2、说一说，哪根长哪根短二、操作活动，进一步加深对长短的理解(一)两个物体进行长短比较、分类1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较说说你是怎么发现哪根长哪根短2、除了用眼睛看，还可以怎样做呢引导幼儿用一端对齐法进行比较(可横着也可竖着斜着比)3、送吸管回家将长的送进1号袋，短的送进2号袋4、检验师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查(二)尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类幼儿从篮子里取出三根彩带
并且还会出现腿脚不利落、反应迟钝、丢三落四的症状2、自理能力下降阿尔茨海默症还会导致患者的各项能力降低，比如工作的效率和生活的自理能力突然下降这时候一定要引起重视，才能避免病情加重3、情绪难以控制阿尔兹海默症会给人体的各方面带来很大的影响，在情绪上会更加难以控制如果平时性格非常好的人，突然出现情绪大幅度波动时，就需要警惕阿尔茨海默症的发生4、对生活丧失兴趣阿尔兹海默症患者会对生活中的一切都丧失兴趣，喜欢沉浸在自己的世界里，不愿意与人交流同时，阿尔兹海默症的出现会给患者的心理带来一定的影响作为家人应该要时刻关注患者的心理变化，多给与患者身体和心理上的关怀另外，还要积极配合医生的治疗，保持平和的心态，这样才能使病情尽快得到控制
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