3、教学目标根据教学大纲和学生已有的认知基础，我将本节课的教学目标确定如下：1、知识目标①建立直角坐标系，根据椭圆的定义建立椭圆的标准方程；②能根据已知条件求椭圆的标准方程；③进一步感受曲线方程的概念，了解建立曲线方程的基本方法，体会数形结合的数学思想2、能力目标①让学生感知数学知识与实际生活的密切联系，培养解决实际问题的能力；②培养学生的观察能力、归纳能力、探索发现能力；③提高运用坐标法解决几何问题的能力及运算能力3、情感目标①亲身经历椭圆标准方程的获得过程，感受数学美的熏陶；②通过主动探索，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会数学的理性和严谨；③养成实事求是的科学态度和契而不舍的钻研精神，形成学习数学知识的积极态度
——日本关东学院大学名誉教授足立昌胜 亚洲各国对日本军国主义历史记忆犹新，各国有理由怀疑日本当前的新安全姿态是出于防御需求，还是又想搞军事力量投射那一套——柬埔寨国务秘书恩戈泰 日本近年来持续扩大防卫能力——包括放宽武器出口限制以及发展所谓“反击能力”，已经引发地区国家关切这些举动可能重新激化历史矛盾，并推动亚太地区军备竞赛进一步升级——印度尼西亚智库PARA辛迪加执行主任维尔迪卡·乌塔马 日本正逐步放宽在防卫预算和国防工业活动方面的自我约束，这让外界担忧日本会逐渐偏离战后和平发展方向，重新滑向军国主义老路——新加坡尤索夫伊萨东南亚研究院东盟研究中心顾问蔡承国 (综合本报记者刘文璋和新华社记者报道，实习生张弛参与整理) 来源：人民日报
三月，是万木吐绿、百花盛开的美好季节1963年的3月5日，毛泽东等老一辈无产阶级革命家发出了“向雷锋同志学习”的号召雷锋，他出生在一个贫苦的家庭，7岁失去双亲，他的身高只有1米54，却成了几百万人民解放军的排头兵;他的体重不足50公斤，却像一块巨石，激起人们心灵深处浪花层层他那些平凡而伟大的事迹几十年过去了，却依然闪烁着灿烂的光芒雷锋这个平凡而崇高的名字，响遍了神州大地，不仅如此，雷锋和雷锋精神早已超越了国界融入了全世界在著名的美国西点军校，大厅里悬挂着五位英雄肖像，雷锋的肖像排在第一位雷锋精神也深深扎根于人们的心田，影响了几代人其实社会不论发展到什么时候，都需要爱心，需要善良，需要奉献，需要雷锋精神，因此，作为一名新世纪的中国学生，同学们更要把雷锋精神发扬光大
我激动我是中国人，我能怀着一颗中国心，与中国人民站在同一条战线上我站在坚实的卢沟桥上，却总有一种不踏实的感觉似乎桥体随时可能断裂走完整座桥，却在不知不觉中，大汗淋漓，心惊肉跳有多少英魂战死在我们脚下，有多少亡灵淌入水中，每每想到这里，心中总有一些不甘：他们那么年轻，就为了保护国家的领土而失去了宝贵的生命看到桥上的一头头小狮子，我想，它们也一定是在守护着祖国的英雄我庆祝我是中国人：我们的民族精神能传扬下去，而我也与其他怀着一样的中国心的人一同继承我站在__的家乡——韶山的主席像前，望着主席和蔼的笑容与泰然的庄严，让我不由自主的鞠躬我们的毛主席为了祖国的江山，奉献一生，又无怨无悔，心中充满了敬畏倾听着周围的老者叙述主席的传说，有说不出的好奇与坚信
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