根据你的了解，能说说多媒体电脑的功能吗(2)多媒体电脑的这些功能你尝试过吗效果怎样六、识记生字，书写生字词第二课时一、复习旧课1听写词语：媒体、诞生、繁衍、迅猛、埃尼阿克2指名朗读课文二、延伸激情大家想一下：十年、二十年后的电子计算机会“神”到什么程度呢或者你想发明什么样的计算机呢请模仿课文第三自然段后半段的写法，用“过去……现在(将来)……既能……又能……还能……”说话三、理清课文脉络，总结写法1快速浏览课文，课文可分几部分，为什么这样分，给每一部分加一个适合的标题可分三部分：(1)电脑发展史;(2)多媒体功能丰富;(3)多媒体电脑越来越神2电子计算机那么神奇，但作者的介绍都浅显易懂，一个重要的原因就是用我们很多熟知的事物来说明，这是一种很有用说明方法，我们今后可在自己的习作中运用
回想起在母校学习、生活的点点滴滴，心里总是洋溢起幸福的感觉我们一定还记得刚入校时你我所立的雄心壮志，一定还记得在教室里，我们奋笔疾书的背影，操场上我们矫健的身姿，倒计时牌上我们许下的诺言……为考上心中理想的高中，我们不断努力突破自己我很幸运，能够在这个大家庭学习在这里，老师如同父母，也如同朋友，不仅教学严谨认真，而且对我们的生活照顾得无微不至最让我印象深刻的是老师的过关检查，每个人，每门功课，都让老师付出了辛苦的汗水，才让我们彻底掌握了知识的盲点，学习成绩有了很大的提高我们今天能取得这么好的成绩，老师应该是最大的功臣同样，我们也要感谢父母对我们的关怀，多少个日夜的陪伴，多少叮嘱的话语，无时无刻让我们铭记于心
(1)爸爸看电视或者看书入迷了……(2)两位老爷爷在大树下下棋入迷了……(3)美术老师画画入迷了…………6学生交换阅读，互相提提建议(二)学习用序数词逐项说明理由的表达方法1学生读《词句段运用》的第二部分一段话，注意加点的部分，想一想这样表达的好处2分组交流讨论：你从这段话中发现了什么你认为用这种方式表达有什么好处3教师检查，指导：(1)这段话讲的是人们认为的天体上的生命存在必须具备的几个条件作者用“一是……二是……三是……四是……”(板书)的方式，把四个条件一一列举出来了(2)用这样的方式说明理由会使听众或读者觉得条理清晰，理由充分，说理性强，说服力大(板书：说理)4请同学们从下面两个选题中自选一个，用自己刚刚学到的方式讲出自己的理由
喜欢，但我更喜欢划船3prefer+不定式，如：I prefer to spend the weekend at home我喜欢在家里度周末4prefer A to B在本句型中，A与B是平行结构，可以是名词，也可以都是动名词例如：I prefer _________ to _________在狗与猫之间我更喜欢狗Most people prefer ________ to ________大多数人愿意坐火车而不愿坐汽车I prefer ___________ at home to ___________ out我觉得在家里比出去好6、【课文原句】Are you going to join the school rowing club
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