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我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中,我们也时时在观察大自然的美景,倾听大自然的各种音响,在观察和倾听的过程中浮想联翩今天,我们就一起来说说自己对大自然的独特感受自读提示,明确要求1自读“口语交际•习作一”各板块的学习提示,整体了解本次口语交际的内容说说本次口语交际的主题和内容分别是什么2师生共同确定每一项口语交际的要求和内容成为大自然中的一员:想象自己是大自然中的一员,然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚走进音响世界:说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音回顾暑假生活:主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受,特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象分块讨论,组内交流1学生自选某一方面内容,按要求进行准备

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今天我们就跟随老舍先生来看看他养的猫板书:猫(齐读)二、初读课文,掌握生词新词1、初读课文,选择自己喜欢的方式自学生字2、反馈自学情况:a指名读生字,卡片演示生字b请同学上台听写c点评并重点讲解:“凭”字上半部分是“任”最后一笔稍短;“贪”字上半部不能多加一点写成“令”,“痒”偏旁不是“广”,“辟”字的左边不是“启”d辨析多音字:“的” 、 “和”、“了”,让学生读出他们的字音,同时点击画面出示相应拼音三、理清文章脉络(1)默读课文,初步感知课文a词语质疑任凭:不论,无论无忧无虑:没有忧愁和担心屏息凝视:指屏住呼吸,聚精会神地看屏:抑制凝:注意力集中生气勃勃:形容富有朝气,充满活力b听课文录音

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