综述：孩子注意力不集中，在家可以这样训练

2学生自由再读课文，思考，这是一群怎样的孩子从文中找到有关的句子来说明(这是一群天真、可爱、贫穷、痛恨法西斯的孩子) 3讨论：这是他们最宝贵的东西吗既然是，为什么还要捐指名回答4有感情地朗读课文，挑选最能打动你的一句话读一读，说说你的感受(结合犹豫、庄严、一声不响、惋惜、惭愧等词语体会人物当时的内心情感) 5教师引到读课文，根据表格，自主尝试以主要人物、事件为纲概括文章的主要内容(1)课文中的主要人物(安东尼、甫兰杰克、罗达、依沃塞夫等)主要事件(卖掉自己的心爱之物，捐钱到前线去援助西班牙人民的故事)(2)加上时间、起因、事件的意义用概括的语言归纳(课文描写了第二次世界大战期间，德国法西斯轰炸西班牙，捷克的安东尼、甫兰杰克、罗达、依沃塞夫等六个孩子卖掉自己的心爱之物，捐钱到前线去援助西班牙人民

在教授这两个词组的时候，我运用了实物教学,因为贴近生活,同学学的很积极为了让同学容易记住这两个词组,我把词组和句型联系起来,编了一个简单的chant,这个倒让同学很感兴趣同学都跃跃欲试因为简单易学，同学最后也能将自身的喜好编成chant这样一来，同学就有了学习的成绩感假如这节课让同学不停的互相问各自的喜好，未免有一些枯燥，所以我也设置一个让同学问“小动物”喜好的场景这个小细节不只让同学有效地复习了所学的知识，同时也让课堂变的轻松有趣小同学比较喜欢童话，所以我就索性把“童话”搬到了课堂，同学特别喜欢这样的形式看的出来同学是兴奋的，我觉得这时候在课堂也掀起了一个小高潮我在这节课中还拓展了与生活比较贴切的句型：What do you like best

6、数形结合思想：利用韦恩图(即集合的包含关系)来判断充分不必要条件，必要不充分条件，充要条件三、基础训练：1、 设命题若p则q为假，而若q则p为真，则p是q的 ( )A充分不必要条件 B必要不充分条件C充要条件 D既不充分也不必要条件2、 设集合M，N为是全集U的两个子集，则 是 的 ( )A充分不必要条件 B必要不充分条件C充要条件 D既不充分也不必要条件3、 若 是实数，则 是 的 ( )A充分不必要条件 B必要不充分条件C充要条件 D既不充分也不必要条件四、例题讲解例1 已知实系数一元二次方程 ，下列结论中正确的是 ( )(1) 是这个方程有实根的充分不必要条件(2) 是这个方程有实根的必要不充分条件(3) 是这个方程有实根的充要条件(4) 是这个方程有实根的充分不必要条件A

我们一定不辜负大家的殷切期望，为把网岭中学办成人民群众满意的学校不懈努力最后，再一次祝各位老前辈身体健康，愿你们如青松不老，晚菊傲霜，漫步人生夕阳红愿各位退休老前辈身体健康，心情愉快，福如东海，寿比南山九九重阳节国旗下讲话稿（篇14）各位领导、老师们：金风送爽，惠风和畅，在这万类霜天竞自由的金秋重阳，全校退休教师喜聚一堂，我们高兴万分在此，让我首先向大家致以节日的问候，祝大家节日快乐走进校园，亲切之感油然而生——干净整洁的校园，面带微笑的孩子……最吸引我们眼球的就是那绿茵赛场我们似乎看到孩子们在赛场上风姿勃发地奔跑，听到孩子们那充满生机的欢呼声……刹那间，就让校园生动了起来小改变换来新面貌，这一切归功于全心全意为学生服务的宾校长，归功于团结协作的校委会，归功于敬岗爱业的老师们