关于癌症，人类认知和研究都已有上千年历史然而在过去十几年里，癌症也成为了困扰全民的健康问题，导致社会上总弥漫着谈癌色变的气息这也让不少人认为，一旦患上癌症，这人就几乎等于被判了死刑，极大打击了患者的治疗积极性实际上，这是一个误区，随着抗癌技术的狂飙突进，只要正规及时治疗，大多数癌症也都能得到很好的控制，甚至部分的癌症还能治愈但很多患者在面对癌症治疗，第一考虑因素就是治疗费用在挽救生命的同时，患者还担心这种癌症晚期是否真得有必要倾家荡产进行治疗，一味延长没有生产质量的生命是否有必要吗癌症晚期，到底还有必要继续治疗吗首先，咱们也看一组数据，由于国内的数据并不全面且偏差较大，在这里就先列举美国和日本数据，国内大多数种类癌症生存率都应该低于美国和日本
（让几个同学说一说）师：国庆节，不仅我们市，全国上下都是一派喜气洋洋现在我们一起走进“节日广场”，再次感受一下节日的喜悦（板书课题：节日广场）二、探索学习（一）广场上1、师：请同学们认真观察“节日广场”图，你看到了什么（引导学生认真观察图，并体会祖国的美好）2、师：同学们看到了祖国富强、人民欢庆的景象，那你能根据看到的景象提出乘法问题吗请按从上到下、从左到右的顺序仔细观察3、学生独立观察画面，思考，把自己的问题在小组里说给其他同学听4、集体交流各小组同学派代表，将本小组问题提出，指名由某位同学或某个小组同学回答（先让学生把自己的问题在小组里说给其他同学听，让学生讨论学生自己提出的问题，用学生自己的思维方式进行验证，更能激发学生的探究欲望，思维会更有深度
那我们来看看这三个封闭图形，他们有大有小吗谁最大谁最小看来，不仅物体的表面有大小，封闭图形也有大小，现在老师告诉大家，封闭图形的大小就是它们的面积用一句话来说就是：物体表面的大小或封闭图形的大小，就是它们的面积（生齐读）二、比较面积大小，探索面积单位刚才，我们知道了什么是面积，现在，每个小组都有三张不同颜色的长方形彩纸，这三张彩纸的面积谁大谁小呢以小组为单位想办法比较一下重叠法比较蓝色纸和黄色纸，蓝色纸和红色纸的大小黄色和红色纸，能一眼看出谁的面积大吗我们把这两张纸重叠，能很快看出谁的面积大吗也不能，那怎么办呢能不能用别的办法试一试为了方便大家探究，老师给大家一点提示，请看屏幕（电脑演示素材：地板砖、手帕、豆腐），想到办法了吗
教学难点小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足教具准备投影、口算小黑板教学过程一、引入尝试1、出示例3图：孩子们最近我们社区宣传栏的玻璃坏了，你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗怎么列式（板书： 08 ×12）2、尝试计算师：上节课我们学习小数乘以整数的计算方法，想想是怎样算的师：是把小数转化成整数进行计算的现在能否还用这个方法来计算12×08呢如果能，应该怎样做(指名口答，板书学生的讨论结果)示范：12扩大到它的10倍12×08扩大到它的10倍×8096缩小到它的1/100 96312×08，刚才是怎样进行计算的引导学生得出：先把被乘数12扩大10倍变成12，积就扩大10倍;再把乘数0
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