30位台湾同胞在哈尔滨“零距离”感受中医魅力-姜葱煀鲤鱼网

(出示蟋蟀打斗的视频) 4、过渡：湖边真热闹啊这里蟋蟀弹琴，这里小鸟唱歌，这里啄木鸟敲着木鱼，这里青蛙打着小鼓，听听这段音乐，你觉得这声音好听吗(课件出示声音) 生：声音很美妙师板书：美妙 师：这里的声音真美，那谁来读读这一句：(多么好听的音乐) 指名读师：琴声、歌声、敲打声奏响了一首动听的交响乐，现在让咱们一起去奏响这首曲子吧课件出示9--16行，生齐读师：你们读得这么带劲，让我都忍不住想加入你们一起读这一部分，行吗咱们看大屏幕合作着读读吧我读有字体的地方，你们读空白的地方师生合作读师：现在咱们换一种方式：男女生合作读(三)学习诗歌17--20行1、看着这优美的风景，听着这美妙的音乐，你们想干些什么

(A,B,C代表学生)4、Let’s play (趣味操练)活动六：说说唱唱教学参考时间：3—4 分钟教师播放Let’s chant 部分的录音，学生认真倾听再次播放，鼓励学生跟读学生看书自己认读分小组练习说唱展示说唱歌谣情况活动七：生活再现教学参考时间：4—5 分钟教师给学生提供调色盘，电话，碗碟等小道具，教师问： What are you doing引导学生边做动作边回答：I am drawing pictures/doing the dishes/cooking dinner/answering the phone/reading a book5、Consolidation and extension (扩展活动)活动八：传盒子教学参考时间：2—3分钟做“听音乐传盒子”的游戏，教师把drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, answering the phone, reading a book 等词条折叠后放进一个盒子里

4能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话5能运用本课所学语言谈论过去所做的事情教学重点：能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话教学难点：能比较流畅的朗读对话，并能在掌握对话的基础上运用本课所学语言谈论过去所做的事情课前准备：1教具准备a单词，句型卡片b练习题纸(每人一张)c设计并制作多媒体教学课件，准备多媒体教学的设施2板书准备预先写好课题Unit 5 On the farm教学过程：Step 1 Greeting and warming-up1T-Ss greet(师生问好，活跃课堂，拉近师生距离)2T: Look at this man, what’s his job

有人确诊癌症，通过手术和后续治疗实现了临床治愈，之后也没有再次复发而偏偏有的人，在确诊癌症没多久，甚至是短短几个月，就因癌症治疗无效走向了死亡很多人将这种差异，归结到了“钱”上，认为治愈癌症的人有钱、有地位，能够接触到最新的治疗办法、最好的主治医生，自然治愈的希望就更大了没错，钱在癌症治疗上，的确是重要的原因，癌症发现的越晚，治疗花费也就会越大，甚至是可多达数十万、上百万所以，有钱就意味着自己有足够的底气和癌症抗争但是，钱并不是绝对的唯一因素，之所以有的患者在确诊癌症后短时间内，就因癌走向了死亡，其实和以下几大原因有关：1、病理类型：癌症是临床对所有出现在器官上的实体恶性肿瘤的统称，但恶性肿瘤的划分却非常详细和复杂，就算出现在同一个器官上的恶变，其病理类型也都不相同