我得意地看着妈妈，妈妈笑了，用眼神鼓励我，好似在说：“你真棒”“嘣”一声清脆的硬币声响起，大家都不约而同地看向奶奶，我大笑着说：“奶奶吃到钱啦来年定有好运啰”奶奶笑得更是灿烂，脸上的道道皱纹也舒展开来，像一朵幸福绽放菊花她笑着吐出硬币，说：“来年大家都会有好运气的”全家人都看着硬币，互相对视着，心领神会地笑了家，永远是温馨的避风港不管是老人，还是孩子，都会眷恋着那餐桌旁的幸福三、写作实践(三)1导语：亲爱的同学，久在校园中，是否有些枯燥让我们把目光投向校园外的斑斓的世界哪一件事，哪一个场景，哪一个人物令人久久不能忘怀呢拾取记忆的片段，写下你的真情实感2写作导航：(1)校外的生活是丰富多彩的，写作时，可从小处着眼，抓住一件事、一个场景或一个人物去写
没有阳光，就没有万物的生长;没有雨露，就没有百花的芳香;没有父母，就没有我们的生命;但如果没有老师的教诲，就没有我们的前进与成长所以，我们应该心怀感恩之情去面对老师“捧着一颗心来，不带半根草去”这是老师们诲人不倦，无私奉献的精神体现这种无私，伟大的爱给我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的梦想，到达胜利的彼岸“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照亮路路通明”千百年来，多少人把老师比作春蚕，比作蜡烛他们呕心沥血，无私奉献谁又能知道，这其中包含着多少汗水与心血，也许老师们那丝丝白发，斑斑皱纹就是的见证但，就算把老师比作绿叶，比作红烛，也颂不尽他们的奉献和成果啊老师不是绿叶，却在滋养绿叶;不是红烛，却能照彻心灵，因为在我们的眼睛里映出的永远是他们的身影
相机出示狂欢，读词③指名读，读出礼花的美和人们的狂欢④引读今晚的北京是个不夜城，今晚的北京是个狂欢城齐读北京沸腾了(6)第六句①此情此景，你能用我们学过的成语来形容吗欢声雷动欣喜若狂载歌载舞灯火辉煌指导读词②此时的_成了——板书：欢乐的海洋③齐读这一句3、人们的心情是如此激动让我们也一起沉浸在这欢乐的海洋中，尽情享受申奥成功的喜悦吧看字幕引读第三节，看书齐读第三节六、学习第四节1、指板书：北京沸腾了，_成了欢乐的海洋大家看——播放狂欢画面2、如果你就在这欢庆的人群中，你会说些什么呢学生交流你也要说，他也要说，说也说不完，真是有千言万语呀相机出示词语：千言万语指导朗读3、千言万语都是在庆祝北京申奥成功
同学们，假如现在你就是巨人，谁能再表达一下内心对孩子们的不满（指导朗读对比读、齐读）（使用媒体作用：便于学生体会巨人态度变化，进一步理解巨人是自己的行为给自己酿成苦果同时有助于提高学生的朗读能力教师作为学习活动的引领者，教师引导学生关注文中的用词特色，是一种学习方法的指导）（2）好凶的巨人啊巨人见到孩子们在花园里玩耍为什么生气他当时心里是怎么想的（学生表演）及时表扬表演优秀的同学师：你觉得这是一个怎样的巨人呀（自私、讨人厌、冷酷、爱花的人）板书：自私、冷酷这个自私的、霸道、冷酷的巨人就像一年四季中的-------（冬季）给人带来------（寒冷），孩子就像是一年四季中的------（春季）给人带来------（温暖）
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