3、屏蔽防护如果辐射源的距离很近，并且短时间内无法转移，那么一定要注意进行屏蔽防护在辐射源和辐射装置操作者之间，要设置厚实的屏蔽体，让辐射不能穿透，这样才能够达到防核辐射的目的4、补充充足的营养在日常生活中，我们一定要注意补充充足的蛋白质和热量因为辐射会使身体能量的消耗增加，如果我们没有及时的进行补充，就会使身体快速的疲劳，从而导致免疫力的下降，这样就会使身体对于核辐射的敏感性增高总而言之，由于核辐射会对身体健康造成非常大的影响，所以在日常生活中，我们一定要注意采取防护的措施，尽量减少核辐射对身体的影响我们除了避免接触辐射源以外，在日常的生活之中，还要补充充足的营养，以增加机体的耐受能力，这样对于防核辐射也有很大的帮助
谈话：老师有一个问题问大家，我跟大家面对面地站着，（举起右手）请问：老师举的是右手吗（可能有的学生说是右手，有的说不是右手，说法不一）请小朋友把右手举起来再判断一下，老师举的是不是右手（教师举起右手转身与学生同向，让学生检验自己的看法）说明：我们面对面站着，因为方向相对，举起的右手就刚好相反［评析：左右的相对性是本课教学难点，运用设疑的方法让学生判断老师举的是不是右手，引起学生注意，引发思考；让学生举起右手与老师对照，促使学生去体验感悟；最后教师转身验证让学生明白：面对面站着，因为方向不同，左右也就不同总之，这段教学活动融知识性、趣味性、活动性于一体，有效地突破了难点］2．动脑筋（挂图显示学生上下楼梯的情况）让学生观察思考：上下楼梯时应该靠哪边走
如：Jack is the__tallest__student__inhis class杰克是他班上最高的学生Of all the subjects, I like English best 在所有的科目中，我最喜欢英语(2)“one of+the/物主代词/名词所有格+形容词最高级+可数名词复数”意为“最……之一”如：Jim is one__of__Mike's__best__friends吉姆是迈克最好的朋友之一(3)“the+序数词+形容词最高级+名词”意为“第几个最……的”如：The Yellow River is the__second__longest__riverin China
（２）确定观测点（３）根据所给的度数定出所画物体所在的方向（４）根据比例尺，定出所画物体与观测点之间的图上距离【设计意图】教学过程中应注重学生观察能力的培养，给学生足够的探索时间和空间，体会在图上确定位置的方法，让学生感受到数学源于生活，高于生活，用于生活的价值和魅力三、巩固练习１．教材第20页“做一做”这道题物体所在的具体方向和距离都没有直接给出，需要学生自己测量和计算⑴让学生独立进行测量、计算、填空⑵组织交流让学生说说是怎样测量方向的，怎样计算距离的２．教材第21页“做一做”⑴学生独立进行画图⑵投影展示，组织评议⑶交流画图的方法四、课堂小结今天这节课我们知道要确定物体的位置，关键需要方向和距离两个条件
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