(3) 情感目标：①培养学生主动探究知识、合作交流的意识;②在体验数学美的过程中激发学生的学习兴趣根据以上对教材、教学目标及学情的分析，我确定如下的教学重点和难点：4教学重点与难点(1)重点:圆的标准方程的求法及其应用(2)难点： ①会根据不同的已知条件求圆的标准方程;②选择恰当的坐标系解决与圆有关的实际问题为使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上进行分析：好学教育：【二】教法学法分析1教法分析 为了充分调动学生学习的积极性，本节课采用“启发式”问题教学法，用环环相扣的问题将探究活动层层深入，使教师总是站在学生思维的最近发展区上另外我恰当的利用多媒体课件进行辅助教学，借助信息技术创设实际问题的情境既能激发学生的学习兴趣，又直观的引导了学生建模的过程
咽津具体方法为：舌头在嘴里搅动，以刺激唾液的产生，然后分成3次咽下，并有意识地将其送入丹田3、润肺：秋天的饮食强调滋阴润肺《饮膳正要》说：“秋气燥，宜食麻以润其燥，禁寒饮”就是说可适当食用芝麻、糯米、粳米、白萝卜、蜂蜜、枇杷、菠萝、乳品等柔润的食物，以益胃生津；也可熬生地粥，以滋阴润燥另外，吃百合、秋梨等也可润肺4、食酸：酸味能收敛肺气，辛味则发散泻肺，秋天宜收不宜散，所以要尽量少吃葱、姜等辛辣食物，适当多吃酸味的果蔬5、秋冻：秋天刚至的时候，暑热未尽，早晚温差大，天气变化无常，即使在同一地区也会出现“一天有四季，十里不同天”的情况，这时不宜立刻增加衣物秋天微寒的刺激，可提高大脑的兴奋性，使皮肤代谢加快，机体耐寒能力增强，更能适应即将来临的冬季
二、合作交流，探索新知1、教学例3出示主题图师：看校门口开来了一辆大巴车，仔细看，你获得了哪些数学信息生：了解信息，小组交流让学生说：有人下车，下车25人，有人上车，上车28人师：我们乘坐公交车要遵守乘车规定，有秩序的先下车再上车车上原来有67人，根据上下车人数的变化，你能连起来说一说吗让学生把图意连起来说一句话：车上原有67人，下去了25人，又上来28人，现在有多少人师：同学们想一想，这道题该如何计算充分发挥你的聪明才智，看谁的解决方法更好、更合理、更科学生：理解题意、独立解答小组交流、汇报板演在练习本上写连写竖式比一比，看那种算法更合理、科学让学生自己说一说口述：这道题都有什么运算符号应该先算什么，再算什么
It’s a book/ No， it isn’t运用学过的有关学习用品的单词pen、book或是有关交通工具的单词与学生进行对话练习B、Play a game(1)教师先向学生讲清楚游戏的做法(2)做示范，给学生初步介绍游戏的规则，如可用Is that a…或What’s that进行猜测(3)将学生们分四人一组开展游戏，游戏时，可结合前面学过的内容进行对话C、practise(1)活动1：Listen and respond教师在做练习前，先利用图片复习本单元所学的单词和句型，然后进行本项练习——What’s that——/It’s…(2)活动2：listen and judge要求学生听录音，根据录音内容判断两人的对话是否与画面意思相符
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。