花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁)(1)哪里让你感到奇特了呢(家家户户)(课件：词语变红)家家户户就是说――(每一家，所有的人家)所有的人家都在养花，真是一个爱花的民族呀那我想调查调查，家里有养花的请举手那能不能说我们是家家户户都在养花呢(不能)可是在德国却是家家户户，所有的人家都在养花，奇特吗(奇特)，可见德国人爱花之真切，把他们这种爱花的情感读出来吧(生读)(2)还有哪里让你感到奇的呢(外面、脊梁)(课件：词语变红)A、脊梁指的是什么呢我们的脊梁在哪里呢摸摸看你们想，假设现在你们就坐在屋子里，花朵都朝外开，你们看到的只能是花的——(脊梁)B、如果你们在坐的各位就是季老，看到德国人都是把花的笑脸朝向窗外，而把花的脊梁对着自己，你有什么样的
首先我播放了电影《神笔马良》的小片段，然后我拿出那支课前准备好的 “神笔”，欣喜地对学生们说“同学们，我把马良的那支神笔借来了，还把它带到了我们的教室，你们瞧马良用神笔为穷人画了很多东西，那文中的小作者说，假如她有这支神笔，她会画些什么呢”相关联的问题质疑以及生动活泼的情境运用，即刻吸引了所有学生的注意力以及促动了他们学习课文的欲望要让学生成为学习的主人，应使他们形成对学习的兴趣，对学习的内在动机，使学习拥有一种游戏的感觉和求知的兴奋2、换位体验 激发情感如在学习《假如》第一节中，为了让学生深刻体验到小树冻得发抖这种情境，我让学生闭上眼睛，在淡淡忧伤的音乐中，轻轻地叙述：“冬天到来了，寒冷的北风呼呼地刮着，一棵小树孤零零地站在窗外，被风吹得摇摇晃晃，冻得瑟瑟发抖
过了一分钟，元元起床了，他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了他起初用走的，后来一看手表说：“糟糕，快迟到了于是他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了，他叹了口气说：“要是早一分钟就好了”他只能走路上学了，当他走到学校门口，一看手表说： “糟糕，迟到了二十分钟，要是早一分钟就好了”师：“看完这个故事，大家想说什么”生自由发言师：“是啊一分钟很重要，那么一分钟究竟有多长呢今天我们就一起来研究一分钟”(板书：一分钟)二、实践活动、探索新知1、一分钟有多长A、观察探索师：请大家静静地看屏幕，我们一起来认识一分钟(出示课件钟表——秒针走一圈，分针走一小格的全过程)师：同学们，这就是一分钟
中新网11月6日电 据路透社5日报道，德国自由选民党领导人、巴伐利亚州副州长胡贝特·艾旺格4日被发现死于德国首都柏林一家酒店内，此事随后引发警方调查德国有关部门5日表示，艾旺格的死亡，不涉及外部因素柏林检察院在声明中表示，法医检验工作仍将继续，但没有具体说明死因巴伐利亚州州长、基督教社会联盟(基社盟)主席马库斯·泽德在州政府网站发布的一份声明中表示：“胡贝特·艾旺格突然离世是一场可怕的悲剧我们所有人都深感震惊” --> 据德国《图片报》报道，55岁的艾旺格原定4日下午出席自由选民党在柏林新设办事处的开幕活动，但因身体不适未能出席该活动此前报道，基社盟是德国总理默茨领导的基督教民主联盟(基民盟)的姊妹政党，两党组成联盟党与社会民主党(社民党)结成联邦层面执政联盟
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