
选择从现在开始,让良好的习惯成就我们的未来总之,希望同学们在日常生活中,注意你的思想,因为它会变成你的行动;注意你的行动,因为它会变成你的习惯;注意你的习惯,因为它会决定你的命运中学学生规范国旗下讲话精选篇4亲爱的同学们:上午好我想讲的话题是:中学生应加强日常行为规范养成教育一、为什么要制定日常行为规范呢为了说明这个问题,我讲两件事我们知道,学校是文明的摇篮,表明学文明的第一个标志是校舍的整洁干净可是我们刚刚新建的学生公寓、综合楼楼道墙壁上总有几个足球撞击的痕迹,还有鞋底的黑印迹,有的同学可以飞墙走壁了第二件事是报纸上刊登的:一次一位老教授带领中学生代表团参加国际奥赛这些经过层层选拔优秀中学生虽然在比赛中取得好成绩,但是老教授叫苦连天

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另外注意"浆"的字形和读音,读jiāng,注意与"桨"(jiǎng)的区分2、读完全文,用自己的话来说一下,你喜不喜欢作者笔下的紫藤萝,它又给你留下了什么样的印象(师生问答/自由发言)明确:茂盛、淡紫色、淡淡的芳香(三)深入研读,重点感悟1、请同学自由分享自己喜欢的描写紫藤萝的句子(2-3句为代表),谈感受,教师适时进行引导、总结明确:"从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长"(前一句运用比喻和夸张的手法,写出了紫藤萝的繁茂、壮大,这里请同学再次观看紫藤萝照片;后一句运用拟人和排比的手法,写出了紫藤萝蓬勃旺盛的生命力,生动形象而富有感染力,这里运用朗读教学,指点学生朗读)"这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是淡紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我"

”给第二段分层3、自己体会文章开头与结尾之间有什么联系四、有感情地朗读全文第二课时教学内容:理解全文一、复习回顾,揭示任务1、说说课文围绕梅花说了哪几件事(回顾旧知,做好铺垫)(1)读诗落泪;(2)珍爱梅图;(3)不能回国;(4)赠墨梅卧;(5)送梅花图;2、从题目入手:梅花是一种名花,但为什么说梅花魂呢课题“梅花魂”与本文所记叙的五件事有什么联系这就是我们本节课的学习任务二、从“爱梅”入手,直奔重点段“品梅”学习第二、第四件事,体现“教”学1、文中哪件事最能表现外祖父对梅花的喜爱(第二件事:珍爱墨梅图)2、指名读思考:从哪些地方可以看出外祖父对梅花情有独钟(1)“外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚留意
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