同时也让学生感知到求一个数的几倍就是求几个几(三)练习提高巩固练习，是本节课学生消化知识的主要环节，也是学生加深理解倍的概念的环节我一共设计了四道练习，习题由浅入深，层层递进，意图打开学生的思路，更让学生在分析、解决疑难时再一次明确几个几与几倍的关系同时设计时注重一题多用，希望能的发挥习题的作用第一题练习让学生承接上面的画一画，自己编出一道倍数关系的图，在编题的过程中进一步感受到把谁当做一份，有这样的几份就是几倍再通过展示作品，在说理的过程中进一步提高对倍的认识第二题练习设计为选择题，让学生在对与错的辨析中，进一步明确倍的概念第三题练习为说一说，出示4个数字，让学生选择两个数说一说它们之间的倍数关系
为加深难度，我又补充了几个练习：1、为何值时，为反比例函数2是的反比例函数，是的正比例函数，则与成什么关系关于课堂教学：由于备课充分，我信心十足，课堂上情绪饱满，学生们也受到我的影响，精神饱满，课堂气氛相对活跃在复习“函数”这一概念的时候，很多学生显露出难色，显然不是忘记了就是不知到如何表达我举了两个简单的实例，学生们立即就回忆起函数的本质含义，为学习反比例函数做了很好的铺垫一路走来，非常轻松对反比例函数一般式的变形，是课堂教学中较成功的一笔，就是因为这一探索过程，对于我补充的练习1这类属中等难度的题型，班级中成绩偏下的同学也能很好的掌握而对于练习3，对于初学反比例函数的学生来说，有点难度，大部分学生显露出感兴趣的神情，不少学生能很好得解答此类题
突然，胡同学“噗”地一声，放了一个响屁害得妈妈捧着肚子哈哈大笑，轻轻松松就被胡同学抓到了游戏结束后，王同学用的时间最短，成为了“抓人大王”的称号游戏虽简单，但是却很快乐记一次游戏300字作文精选篇6 今天下午，我和同学们在课室里面玩起了木头人游戏老师给我们讲了规则，我们听懂了以后游戏就开始了首先是我们第一组来玩老师喊道：“一二三木头人，不许说话，不许动”我正要迈开脚步往前走一步，听见老师喊完了，我只好把脚给收了回来，我把嘴闭的紧紧的这时一位男生向我走了过来，他装作要打我的样子，用手打着我，我纳闷着：是要干吗不是在玩木头人吗，怎么突然打架了
据悉，活动持续至7月20日图为市民在公园内参观打卡中新社记者 于晶 摄 6月6日，宁夏银川鸣翠湖国家湿地公园“石头‘野’疯狂”主题艺术活动启幕活动以石为媒、以彩为笔，融合传统雕刻与潮流色彩，展出50余组彩绘卡通、石阵等装置，高饱和色彩打造童趣满满的石头童话王国，带来沉浸式亲子体验，成为夏日网红打卡地据悉，活动持续至7月20日图为市民在公园内参观中新社记者 于晶 摄 6月6日，宁夏银川鸣翠湖国家湿地公园“石头‘野’疯狂”主题艺术活动启幕活动以石为媒、以彩为笔，融合传统雕刻与潮流色彩，展出50余组彩绘卡通、石阵等装置，高饱和色彩打造童趣满满的石头童话王国，带来沉浸式亲子体验，成为夏日网红打卡地
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