小学三年级英语教案格式示例优秀3篇

夏天一到，自然又到了喝奶茶的季节但相应的，关于“喝奶茶”的负面新闻也层出不穷近日，广东广州的29岁的林女士发现自己近日总出现口干、腹痛、头晕等现象，多脏器出现衰竭，送往医院后诊断为暴发型糖尿病通过医生询问，林女士近日都喝了十几支含糖饮料，平日也有爱喝奶茶的习惯林女士怎么也没想到，自己平时没有慢性疾病，而且身体状况还不错的自己，咋突然就出现呕吐、腹痛、发热、头晕等现象呢而且在短时间内还出现多器官衰竭，最终被诊断为暴发性1型糖尿病，合并休克、胰腺炎、心肌炎等，生命危殆目前医生通过病因及时采取针对性治疗，林女士病情也最终稳定了，并离开ICU转入内分泌科继续治疗好端端喝奶茶，咋就患上爆发性糖尿病正如林女士所说，自己没有糖尿病病史，咋就突然高血糖暴增，最后还弄成这样一个“大祸

还不只这些，整整12个月的漫漫征程中，每天天上有敌机轰炸，地面有几十万敌军的围追堵截听完这些，你觉得长征给你留下了什么印象【设计意图：新课标提出：“要培养学生初步具备搜集信息和处理信息的能力”但在实践中往往成了信息的堆砌，教师要求学生用“概括性语言”实际培养了学生处理信息的能力此处的说资料、留印象为深入体会长征的“千难万险”奠定了坚实的基础】 三、创设情境，把握诗境 1作为杰出的诗人、伟大的领袖，毛泽东何尝不知道长征途中的险恶重重(课件出示毛泽东灯下写作情境，红军长征途中图片逐一展示)这是 1935年9月的一个深夜，长征即将获得胜利，毛泽东坐在煤油灯下回首长征漫漫征程，他想到了这样的场景：翻越终年积雪的岷山、趟过水流湍急的大河、穿越茫茫无际的草地、血染大渡河上冰冷的铁链……诗人心潮激荡，挥笔写到——老师在悲壮、激昂的乐曲声中范读全诗

1、为什么其它地方的刺绣没有成为名绣呢（学生讨论发言）2、你们想不想成为一位有名的刺绣大师呢（学生抢答）二、如何欣赏刺绣作品（10分钟）要想学会刺绣，就要学会欣赏刺绣，要有基本的，健康的审美能力1、学生再次欣赏刺绣作品后谈自己的看法2、教师引导学生欣赏几幅有代表性的作品后讲解：“欣赏刺绣可从品种、年代、艺术价值等方面衡量”三、刺绣的用具介绍（1分钟）刺绣筐，布，线，刺绣针，图钉，图纸，2B绘图笔，复写纸，小刀，橡皮，透明胶，剪刀四、刺绣步骤（1分钟）1、订筐；2、设计；3、棚布；4、绘图；5、复印；6、粘帖；7、选材；8、、刺绣；9、修改；10、装饰；11、成型五、教师做基本针法师范（5分钟）1、直线针；2、平伏针；3、螺旋平伏针；4、圈（切，扣，锁）针

3吞咽食物时的异物感咽食过程中食物(特别是干硬食物)经过病变区(病变很小)可能产生一种异物感，而且常固定在一个部位，有的病人描述像有永远咽不完的东西的感觉因症状轻微并呈问歇性发生，也易为病人所疏忽4心窝部、剑突下或上腹部饱胀和轻痛以进干食时较为明显，但也并非每次都会发生而呈间歇性；这种情况往往是贲门癌的早期症状；以上的早期症状一般都要持续3个月以上，到了经常、持续性发生并加重时则已不是早期了5间断胸骨后胀闷感、轻微疼痛部分患者自觉间断胸骨后胀闷感或轻微疼痛这种症状并非持续发生，而是多为间歇性或在劳累后及快速进食时加重这是因为食管本身随时都在蠕动，只有当蠕动到病变部位时才会出现症状6胸部胀闷或紧缩感，且常伴有咽喉部干燥感病人主诉胸前部始终有一种闷气现象，似有一物体堵塞，使胸内呈紧缩的感觉，在吞咽食物时尤为明显，但不影响正常生活和工作