请同学们读读课文，想一想伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋的(揭示德军头像)2、学生自由朗读课文3、指1名同学说说，再请其他同学补充4、教师边小结边板书：围绕这半截蜡烛，伯诺德夫人一家与德军展开了一场没有硝烟而又惊心动魄的战斗敌人乘着夜色突然闯入，并顺手——引说：点燃了桌上的蜡烛，(板：点燃)伯诺德夫人巧妙地把它——引说：吹熄，(板：吹熄)可是敌人又——引说：重新点燃，(板：重新点燃)杰克借外出搬柴的机会想——引说：把蜡烛端走，(板：端走)敌人却一把——引说：夺回，(板：夺回)就在斗争的最后时刻，杰奎琳终于成功地把蜡烛——引说：拿上楼(板：拿上楼)5、故事一波三折(画上连接线)，扣人心弦：虽然没有炮火硝烟，却危机重重，险象环学生
随着国家老龄化人口日益增多，导致年轻一辈的压力越来越大，为了养家糊口，几乎将所有的时间和精力都放在了挣钱上，而对自己的关注则是越来越少说到自身的健康问题，可能闹肚子发烧或是胃痛，还能够让自己及时感知，但如果是其他脏器得病，等严重了再发现时，就只能再用更多的时间和金钱去治疗而在人体的脏器中，肝脏的健康是最为重要的，一旦肝脏患病，会导致身体各项机能减退，严重者甚至会威胁生命那么如何及时发现干燥患病呢以下三种症状，可能是肝脏患病的早期预兆1、心烦意怒是早期肝病患者最明显的特征，因为肝脏不适，会导致患者情绪不稳定，脾气暴躁人们把脾气暴躁的人叫做肝火旺盛，也是这个原因2、眼睛泛黄也是肝脏患者的症状之一，这是由于体内的排泄红胆素的功能减退，而导致色素沉着，使眼睛变黄，有些患者在肝病早期时还会出现皮肤黄的症状
2、学会内容表达的完整性、行文的连贯性、遣词造句的准确性3、通过词到句子再到文章的训练，提高学生用英语进行思维的能力，培养学生自主学习和协作学习的习惯，锻炼学生用英语进行自我表达和交际的能力；拓展学生的英语思维，发展学生观察与分析问题和归纳事物特点的能力提高学生写作水平和综合运用英语的能力通过写作，教育学生积极参与、主动思维、大胆实践，感受“合作学习”是一种非常有效的学习策略,体会交流思想和共享知识的乐趣我以一个教学案例来谈谈我的认识和感悟这堂课我主要是教会学生写作技巧，并以国家教育部要求学生参加中长跑锻炼为题进行练习具体过程如下：一学情分析英语听说读写四项技能中，写作是相对较难的．在教学中，学生惧怕写作，教师觉得写作教学难，批改学生作文也难，因此一般对阅读理解较为重视，而对写作的重要性认识不足，忽视对学生写的能力的培养，以致有相当一部分学生学了多年外语后，写作能力仍然很差．学生写作上存在的问题主要表现在用汉语思维方式造句、语法错误多、谋篇布局与衔接能力弱
问题1：满足什么条件的数列是等差数列如何确定一个等差数列(学生口述，并投影)：如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列要想确定一个等差数列，只要知道它的首项a1和公差d已知等差数列的首项a1和d，那么等差数列的通项公式为：(板书)an=a1+(n-1)d师：事实上，等差数列的关键是一个“差”字，即如果一个数列，从第2项起，每一项与它前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列(第一次类比)类似的，我们提出这样一个问题问题2：如果一个数列，从第2项起，每一项与它的前一项的……等于同一个常数，那么这个数列叫做……数列(这里以填空的形式引导学生发挥自己的想法，对于“和”与“积”的情况，可以利用具体的例子予以说明：如果一个数列，从第2项起，每一项与它的前一项的“和”(或“积”)等于同一个常数的话，这个数列是一个各项重复出现的“周期数列”，而与等差数列最相似的是“比”为同一个常数的情况
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