2、交流出示对话3、指导朗读假如你是小壁虎，看见小鱼、老牛、燕子，你心里会怎么想那些动物帮不了小壁虎，他们的心情又怎样，再读读他们说的话4、从小壁虎和动物们的对话中你明白了什么出示：小鱼用尾巴拨水，老牛用尾巴赶蝇子，燕子用尾巴掌握方向5、小结延伸，拓展交流：小壁虎借不到尾巴多伤心呀他还会去向谁借呢他们会怎么说呢（仿照课文续说）学生借助搜集来的资料，分小组说说其他动物尾巴的用途，并演一演6、小壁虎借不到尾巴心里很难过，他该怎么办呢（师引读第6自然段）7、结果怎样为什么8、指导朗读：教师范读，学生自由读，男女生比赛读设计意图：本环节通过想象说话，实现了语言的迁移教师应给学生充分的时间做准备，交流时要有一定的弹性，学生能说几句就说几句，主要关注他们说话时的语气、态度，表达是否清楚
(look at the big screen)work on 2d:1tell ss they should read the conversation about jane’s trip to penang again and use the information in the diary entries2ss read the conversation about jane’s trip to penang first then try to fill in the blanks3方法指导：首先，应读通读整个对话一遍，理解对话的大意;然后，认真阅读有空格的上下句的内容，结合日记的内容，确定空格处的内容
小编精心整理高二语文望海朝教案，希望这份高二语文望海朝教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多高二语文望海朝教案资料，在搜索框搜索高二语文望海朝教案（篇1）教学流程：第一教学板块——了解作者，知晓背景(宋)罗大经《鹤林玉露》卷一：“孙何帅钱塘，柳耆卿作《望海朝》词赠之云……此词流播，金主亮闻之，欣然有慕于‵三秋桂子，十里荷花′，遂起投鞭渡江之志”此词的创作年代也可据此定为宋真宗景德元年(1004)之前这也是《乐章集》中所能考订的作年最早的一首词北宋初期，历经五代战乱，城市人口都不多，而杭州能有十万人家，堪与北宋都城汴京媲美，所以柳永能铺陈其繁华《望海潮》是柳永创制的新词牌，钱塘江潮是天下奇观，调名当取其意
炎炎夏日，自然少不了西瓜的陪衬而作为世界第一吃瓜大国，中国的西瓜产量占据全球的七成，每年中国人至少要吃掉5000万吨的西瓜这种源自于古老的非洲大地，原本只是一种葫芦科的野生植物，最初果肉发苦，无法食用而聪明的人类通过各种培育与改良，这种白色发苦果肉的西瓜，逐渐变成了今日的模样随着张骞通西域时，西瓜也逐渐进入了中国，伴随着中国历史的发展，西瓜也走过了几千年的春秋岁月西瓜，究竟有哪些营养功效所谓一种常见的水果，西瓜所含有的蛋白质、氨基酸、苹果酸、维生素c、葡萄糖、果糖、甜菜碱、胡萝卜素、维他命，以及多种醛类都非常的多从而能够起到利尿、清热、解暑、消除疲劳、降血压、美容等多种功效西瓜口感好，营养价值高，很多人都喜欢吃西瓜
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