朝鲜试射新型防空导弹

小组讨论，学生汇报：放5个球，其中白球1个(评析：通过学生熟悉的摸球活动，引导学生认识到：有几个球，摸到其中一个球的可能性就是几分之一，帮助学生进一步明确表示可能性大小的思考方法)3、教学例2出示例2中的实物图，让学生说说这6张牌各是什么牌，帮助学生区分“红桃”与“黑桃”师：把这些牌一下反扣在桌上，从中任意摸一张，摸到红桃A的可能性是几分之几讨论后明确：一共有6张牌，红桃A有1张，摸到红桃A的可能性是1/6一共有6张牌，摸到每张牌的可能性都是1/6师：你还想提什么问题小组讨论交流汇报生1：从中任意摸一张，摸到“2”的可能性是几分之几生2：摸到方块2的可能性是1/6，摸到草花2的可能性是1/6，摸到“2”的可能性是1/3

2生动、风趣、幽默而又含蓄的语言3抓住关键语句复述课文中的人物和事件教学重点：1“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征2以人物性格特点分类组织安排材料的方法，细致的观察和细腻的描写教学难点：体会、感悟生动风趣，幽默而又含蓄的语言教学过程：一、导入1用“男”字组词，表明一个人的成长过程预想回答：男婴、男孩、男青年、男子、男子汉2你知道中外历能称得上男子汉的有谁吗预想回答：岳飞、杨家将、巴顿、成吉思汗、林肯……二、读课文，看看作者笔下的“男子汉”注意从哪几方面写的，用自己的话来概括预想回答1他对食物有足够的兴趣;2他崇拜父亲，认为父亲无所不能;a) 他有独立的要求，要求独立做事;b) 他不轻易掉眼泪;c) 他沉着面对生活挑战

你们猜猜看它是谁呀(学生踊跃发言，激发学生兴趣)(1)同桌讨论、交流(2)师引导学生说出角今天我们就一起来认识角这位新朋友(板书：角的初步认识)二、探究体验1、今天林老师也想和你们一样，想找个害羞的这位新朋友，你们和老师一起找找看(出示课本第38页主题图)有的同学在做操，有的同学在踢球，老师拿着三角板准备上课，老爷爷在修剪树叶，校园的早晨真热闹啊在这幅图里，你能找出我们刚认识的新朋友——角吗(指名学生说，出角)同学们观察得真仔细，发现了图中有这么多的角现在咱们走近看看，剪刀、三角板、时钟上的角是什么样的呢(从主题图中让一名学生指出三个物体，并标出角)让我们给这些角脱掉美丽的外衣，角就是这样的(出现三个不同的角的图形

过程与方法：1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流3、继续学习搜集整理资料，制资料卡片的方法4、引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量情感、态度与价值观：感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感重难点分析：认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇通过品读对小鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，体会小鸟的可爱、活泼和“我”对小鸟的喜爱之情体会小鸟与人之间相互信赖的关系，感受人与大自然的和谐美好课前准备：视频、图片、生字词卡片教学过程与设计说明：教学过程 设计说明 第一课时：一、创设情境，导入新课1、向学生展示一些人与动物和谐共处，互相亲近的照片或图片供学生欣赏，生自由谈观后感