厨样还可以编成：7- 5+2 - 3,5 -2- 2,1+5+3 等等1幼儿分组尝试编式题2小组相互交换式题并进行破译3请你们把破译出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上幼儿数学加减法教案（篇4）活动目标1、讲述自己的购物过程，学习用数字和符号记录2、学习用类推的方法，解答一些简单的数学问题活动准备1、超市场景及贴有1—4元价格标签的商品若干2、幼儿人手一张5元面值的人民币，1元、2元、5元面值的人民币若干活动过程一、购物活动，学习5以内的加减1、教师提出购物要求：每位小朋友用5元钱买一样物品，如果需要找零钱，请在旁边的篓子里按数目取出零钱，再说说你的5元钱是怎么用的2、用一道算式记录下来
”(它比直角大，它的两边叉开的比直角大)“直角的弟弟呢你为什么认为它是直角的弟弟”师：小朋友真能干，把直角的哥哥和弟弟都找到了其实，直角的哥哥也有一个非常好听的名字，叫钝角(读两遍)，直角的弟弟也有一个好听的名字，叫锐角(读两遍)今天我们就来学习锐角和钝角(板书课题：锐角和钝角)2给角的三兄弟排排队谁是老大谁是老二谁是老三(板书：钝角>直角>锐角)3判断：你们能很快地说出下面各角的名称吗练习九(第2题)要求：以抢答的形式进行，其余的小朋友当小老师评判，答对的送给掌声师：最后一个角有的说是直角，有的说是钝角，还有的说是锐角究竟谁说的是对的呢像这个角，用眼睛不能很快地看出来，我们可以请谁来帮助判断
5、联系实际生活举例论证折线统计图的优点提问：你有没有在其它地方见过类似这样的图学生回忆在生活中见到的折线统计图，如股票分析图、病人的心电图等，根据学生介绍可出示相关图片加深印象6、绘制折线统计图教师：折线统计图有这么大的优点，那怎样画呢下面我们一起来研究它的画法让学生打开课本看第110页例2，教师课件出示“陈东0~10岁身高情况统计图”提问：观察与前面的折线统计图有什么不同让学生自由发表意见，理解纵轴上0~50厘米用折线表示的意义(在绘制折线统计图时要注意选择正确而合理的刻度)教师：下面我们一起来学习绘制折线统计图的方法，先确定位置再描点，然后再将这两点连成线段(教师课件演示0岁~2岁的描点、连线过程)提问：你能把这张折线统计图完成吗
一、手指肿胀的原因 1闷热潮湿的天气高温会造成血管扩张，加速皮肤散热随着血管的扩张，血液中的一些液体会渗漏到软组织，引起肿胀如果肿胀能随着手指活动逐渐消失，一般无需过多关注但如果伴有疼痛或握力减弱，就需要就医了2吃盐太多食用了过多的炸鸡、薯条等油炸食品可能会引起手指肿胀正常情况下，人体会保持稳定的盐-水平衡比例摄入的盐过多意味着身体要保留更多的水分来加以弥补，这就会造成肿胀通常来说，食用含盐食物引起的轻微肿胀会在一天内自行消失，并且肿胀持续的时间与体内有多少过剩的盐分相关如果减少吃盐后，肿胀仍持续不退，就需要就医了3骨关节炎这种关节的退行性变也会引起手指肿胀一个对此病的简单判断方法是，你无法再把原来的戒指带在指关节上了
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