⑤算一算：师指一名同学板演算式：3÷4=（张）答：每人分得张请板演的同学说一说自己是根据什么这样写的⑥如果分别用字母a和b表示除法算式中的'被除数和除数，分数与除法的这种关系怎样表示学生回答，师板书：a÷b= (b≠0)师：大家考虑：这里的a和b是否可以是任何自然数为什么生：不可以，因为这里的b≠0师：左侧b≠0，那么右侧的b是否可以是0为什么师：讨论完后，教师用红色粉笔标上：b≠0（引导学生懂得：在除法中，除数不能为零，所以在分数中，分母不能为零）三、总结提升，归纳关系（师生共同完成）1、让学生说一说分数与除法的联系：分子相当于除法中的被除数，分母相当于除法中的除数，分数线相当于除法中的除号
第一yī次cì先xiān把bǎ作zuò为wèi外wài皮pí用yòng料liào的de一yī半bàn放fàng入rù；第二èr次cì把bǎ馅心用yòng料liào放fàng在zài当dāng中zhōng；最zuì后hòu将jiāng剩下xià的de一yī半bàn外wài皮pí用yòng料liào全quán部bù放fàng入rù（3）然rán后hòu上shàng笼蒸，约yuē蒸十shí分fēn钟zhōng后hòu即jí熟shú，一yī只zhǐ只zhǐ倒出chū，稍shāo微wēi凉一yī下xià，在zài每měi只zhǐ靠kào盅底dǐ一yī头戳一yī个gè小xiǎo孔kǒng随suí手插上shàng一yī根gēn凤尾wěi虾xiā，再zài下xià六liù成chéng热油yóu锅guō，用yòng旺火huǒ炸五分fēn钟zhōng起qǐ锅guō，另外wài用yòng清qīng汤、菱粉、精jīng盐调卤浇上shàng即jí好hǎo
（2）课文分写了几个小伙伴在一起做风筝、放风筝、找风筝的事情三、朗读感悟，体会心情的变化（一）整体感悟1．默读思考：“做、放、找”哪一部分有趣2．小组交流：将自己认为有趣的内容介绍给大家，并说出自己认为有趣的理由3．全班交流（有趣），让学生畅谈自己的个性化理解，在尊重学生意见的基础上，引导学生认识到，“做、放”都很有趣如果有学生认为“找”也很有趣，应予以特别肯定和鼓励（二）感悟做风筝的乐趣1．指名读课文第二段，根据朗读情况，相机指导正确、流利地朗读2．师生合作解决下列问题：（1）“憧憬”的意思几个小伙伴精心地做着风筝，风筝做好以后该是什么样的情景呢谁能想象一下（这就是“憧憬”）（2）“依”的认读及“依然”的意思
从学期开始的介绍学校，到时间及天气的表达用语，以及动物和衣物等词语的学习和运用，让学生充分将所学知识与实际生活相联系，所学既能所用二、教学措施1根据学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体2多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采用灵活多样的`方法将该单元所学的内容柔和在一起进行综合操练如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景采用先听说，后读写的方法教学3在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提高兴趣和学习效率例如：小组间竞赛、演讲比赛、情景对话等4词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，注重师生操练、生生操练
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