着急：抓耳挠腮、急得像热锅上的蚂蚁、团团转高兴：眉飞色舞、手舞足蹈、喜出望外、兴高采烈(二)好的词语不但要记住，更重要的是恰当运用，使我们的说话更精彩二、激趣导入同学们，愿意听故事吗以前，我们都是听别人讲故事、从书上读故事今天，我们来看图讲故事，还要评出故事大王，好吗出示图画，齐读课题“小兔运南瓜”三、观察图画，看图说话(一)三幅图连着，总结总体内容：师：请把三幅图连在一起，看一看，想一想：三幅图上画的是谁在它身上发生了什么事生：独立思考，同桌同学互相说全班交流师：引导学生总结三幅图的总体内容出示填空：(一天早晨，小兔高高兴兴地到南瓜地里收南瓜可是，南瓜___，小兔___它看见马路上___，这给小白兔以很大的启发，它就……)(二)观察各幅图的具体内容：师：同学们说得很完整了，怎样才能编出完整生动的故事呢
（在这里引出多得多、少得多的知识点）2、通过引导学生分析、比较、交流，加深了解动物王国里面的国王看见他们那么爱好学习，于是给他们颁发了奖品（彩笔），奖品设为一等奖、二等奖和三等奖，让学生根据提示来说出答案，理解词语（多一些、多得多，少一些、少得多）的意思（三）举一反三，巩固应用1、出示课本43页做一做2、课本45页第4题（四）闯关（运用知识）咱们班的小朋友真聪明，老师看见你们表现很棒，给你们设了两个个难关，你们相信自己能闯关吗第一关 比较时间第二关 比较价格（五）做一做课本45页 数学游戏（六）这节课你学会了什么新知识你能用今天的知识说一说身边的事物吗五、板书设计（ ）比（ ）多一些 （ ）比（ ）少一些（ ）比（ ）多得多 （ ）比（ ）少得多
根据是什么蓝图：“霸业可成 ” “汉室可兴”方针：“西和诸戎，南抚夷越，外接结好孙权，内修政理”根据：占据荆州和益州的必要性和可能性2 、对诸葛亮的这番话，刘备是什么态度从这番话看，应怎样评价诸葛亮刘备是持肯定、赞同的观点诸葛亮是个有卓越政治才能的人3、在对前景形势的分析中，诸葛亮特别强调了什么因素的作用你是从哪些语句中可以看出来的特别强调了“人谋”的作用 “非惟天时，抑亦人谋也”“ 贤能为之用”“ 总揽英雄”4、结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这两个人的人物形象刘 备：是一个思贤若渴、以复兴汉室为己任的英雄形象诸葛亮：是一个富有雄才大略的谋臣形象(运筹帷幄，决胜千里)5、结尾写“关羽、张飞等不悦”有什么作用
(再问老师好)小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限耶今天，老师想把我们快乐方队分成两组，可以怎样分(孩子们各自表述自己的想法：按头发的长短分;按个子的高矮分;按男、女孩子来分)2、那么，什么方法能最快将我们快乐方队分成两组呢(男孩子、女孩子)那我们就动起来吧小朋友们分得真迅速，那男孩儿、女孩各有多少二、引导幼儿探究分类方法，练习用语言表达自己的分类标准1、学习了分类的方法，在生活中又有什么用呢今天就让我们一起来分类计数吧(出示课题)下面就让我们进入今天的快乐第一关：贝贝猫分鱼(两个特征)(出示教具：贝贝猫，池子里颜色、大小不同但形状相同的鱼若干)师：贝贝猫在池塘里养了许多鱼，现在我们来看看这些鱼有什么不一样
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