〔多媒体展示：小石潭：幽深冷寂——被贬的柳宗元孤凄悲凉触景抒情，接景抒情，寓情于景，形似写景实则写情〕2、通过大家的讨论，我们感受到了小石潭的幽深冷寂和柳宗元的孤凄悲凉，这时假如你就在柳宗元的身边，作为柳宗元一路去游玩的朋友，你会怎样劝慰他呢(多媒体展示文字，走进柳宗元——柳宗元，我想对你说……)可以引导学生用上一些励志的名句，如：有志者，事竟成古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志等四、走进文章，我来品一品(1)在本文中，作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染了幽深冷寂的气氛，借景抒发了自己在贬官失意的孤凄悲凉的情感，全文不足200字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，描述写生动，细致入微，充满诗情画意，下面我们就走进文章，品味文章的优美意境，今天，我给大家提供一个舞台，希望你尽情展示，记住一句话：心有多大，舞台就有多大
宁波市海曙区副区长李高表示，一年来，随着“自然笔记进校园”“导师培育”等活动的深入开展，越来越多的孩子在导师和家长的带领下，走进自然、感受自然据介绍，2017年起，生态环境部宣传教育中心联合中国儿童中心，连续八年开展自然笔记年度征集活动，迄今已吸引全国31个省份，超过3000家机构、50万名青少年参加，成为生态环境教育的重要载体、青少年综合素养提升的重要平台、生态环境教育的重要品牌活动现场，由著名自然学家约翰·缪尔·劳斯所著的《自然绘画和自然笔记指南》中文版正式发布生态环境部宣传教育中心自然教育负责人还对《青少年自然笔记评价指南》编制项目进行解读该项目预计于今年年底前完成，将进一步强化自然笔记教育价值导向，推动自然笔记工作规范化、常态化发展
脾pí虚xū便溏táng者zhě慎用yòng据《开kāi宝本běn草cǎo》记载，枇pí杷pá“味wèi甘gān，寒hán，无wú毒dú”，此外wài《随suí息居饮yǐn食shí谱》中zhōng也yě提tí到dào：“多duō食shí助湿shī生shēng痰tán，脾pí虚xū滑泄者zhě忌jì之zhī”，枇pí杷pá属于yú性xìng寒hán之zhī物wù，因此故脾pí虚xū便溏táng者zhě勿食shí，不bù然rán容róng易yì引起qǐ腹痛腹泻等děng症zhèng未wèi成chéng熟shú的de枇pí杷pá不bù可kě食shí用yòng枇pí杷pá用yòng于yú止zhǐ咳hāi化huà痰tán时shí，枇pí杷pá露效xiào果guǒ更gèng佳jiā
(2)你来读一读(3)你为什么喜欢出示课件：反问句：蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”这句话还可以怎么说“蝌蚪在水中游泳，就像黑色的“逗点””但是在这里却不这么说，而是用反问的语气，我们一起来试着读一下反问的语气(4)蝌蚪就像我们学过的逗号一样，这多神奇呀这么活泼的小蝌蚪代表了一种大自然的语言，春天来到人间，又是多么让人欣喜自己悄悄练习读一下，能不能把这些神奇，欣喜的感觉找到谁想来试一试全班读(5)谁愿意再来读一读你喜欢的大自然的语言，并说说你为什么喜欢它3、领略大自然的语言，配乐朗读诗歌大自然的语言啊，真是丰富多彩现在让我们一起去领略大自然的语言吧随着美妙的音乐朗读这些神奇的语言四、拓展延伸、仿写练笔1、全班交流自己还知道的大自然的语言
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