其他学生看不到课件内容该名学生表演课件中看到的内容教师问：What’s the …doing/ What are the…s doing其他学生用句子 It’s / They are …猜课件上的单词或短语活动目的：在复习单词的基础上，引导学生用句式进行练习，为本课时新的短语的学习扫清障碍3、Presentation (新课呈现)活动四：新课导入：教学参考时间：1-2分钟教师出示一群小学生背着背包去郊游的图片画面可以处理得模糊些问学生：Where are they going引导学生回答：They are going on a trip如果学生不会回答，教师可以引导，比如提供给学生trip 这个词
小编精心整理白杨礼赞语文教案，希望这份白杨礼赞语文教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多白杨礼赞语文教案资料，在搜索框搜索白杨礼赞语文教案篇1教学目标1、掌握“无边无垠、坦荡如砥”等字词2、有感情地朗读课文3、理解象征手法和白杨树的象征意义理解白杨树的象征意义与象征手法朗读法、讨论法、圈点勾画法、启发式教学法录音机、投影仪一课时重点把握文章5、7两段，揭示文章的象征意义及反问、排比修辞方法的运用，突出朗读培养学生独立思考、质疑探究的能力，推进民主、平等、和谐、友好，教学相长的教学过程一、激发兴趣，导入新课指导学生观察语文课本封面，简要说一说画中白杨树的特点，并适当展开联想，说说应用哪些词形容白杨树比较适合
(他们英勇杀敌,一心想拖住敌人,消灭敌人,对敌人的仇恨是一样的) 5、描写人物要描写语言、心情、动作、神态 出示小黑板：班长马宝玉(沉着指挥战斗) 神态 副班长曹振林(打一枪就大吼一声) 心情 战士宋子义(把胳膊轮一个圈) 动作 胡的林德林和胡福财(脸绷得紧紧的全神贯注) 表情 6、 让我们带着对敌人的满腔愤怒读这一段吧过渡：五壮士完成了掩护任务后,他们做出了怎样的决定(二)、五壮士不顾自己的危险往三面都是悬崖的棋盘陀转移为什么要这样做说明什么(说明五壮士有高度的革命责任感和圆满完成任务的自觉性主动性表现了他们不怕牺牲的崇高精神) 1指名读第三段 班长是怎么说的请学生从文中找出重点词句
批注（１）“厚薄”对比，言亡郑有害于秦，这不能不让秦伯动心，秦国当然不会帮助晋国成就霸业而使自己的国力相对削弱秦与晋的盟约关系动摇（２）攻郑与友郑的利弊对举，是以利益引诱秦伯了（3）为秦穆公描绘了一幅美好的图景：秦国的使者出入往来于郑国，郑国热情款待，礼节周到，秦国可以把郑国当作东方一个可靠的盟友，让秦有利可图，得到实惠，这有什么不好呢（4）君知其难也”，替秦伯作了仔细的盘算，用语熨帖，令人心服板书：利弊对举 利益引诱（2）且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也夫晋，何厌之有既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之阙秦以利晋，唯君图之批注：（１）进一步引史为鉴,说明晋国曾对秦国过河拆桥，忘恩负义
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