所以才有“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”这样的想像，体现作者博大的胸怀和豪迈的气概小结：这首诗虚实结合，借景抒情，描写沧海的壮丽景色，表现博大的胸怀，抒发统一天下的宏伟抱负七、拓展阅读《浪淘沙北戴河》八、作业：1、背诵全诗2、课外阅读曹操的其他诗歌第二课时《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一、教学目标1教会学生诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵2引导学生从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情3帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想二、教学重、难点重点：熟读、背诵难点：理解诗句蕴含的情理三、教学过程(一)标题解说你从此诗的标题中知道了哪些信息龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻
3、交流画出的语句，课件出示以下重点句子（注意带点的词语）①周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”，地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲②在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟4、指导朗读交流的句子，读出对地球母亲的感激，读出自己独特的感受过渡：在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟，但它却慷慨地为人类提供了与自己生存息息相关的各种资源，那人类又是怎样对待地球母亲的呢（二）学习三、四自然段1、自读自悟三、四自然段，画出你感受最深的词句2、交流课件出示重点句段，加以点拨①、地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源②、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生、长期给人类作贡献的
对于我们所有毕业班级的同学来说，今天是一个特殊的日子，因为这是我们的毕业会，今天过后，如果没有特殊的原因的话，这很有可能是我们最后一次这么多人聚集在这个学校，我们就要离开这个生活、学习了六年的熟悉的校园，进入到另外一个陌生却又要待好几年的校园学习对于所以毕业班级的老师来说这也是一个特殊的日子，因为你们绝大多数都是带着我们从一年级到六年级，我们现在终于毕业了，你们终于可以稍微的放松一下了，单染也有一些老师是中途带我们的，但是无论是多长恶的时间，你们都是在一直关心着我们在学校的生活和学习状态，每天都是紧绷着，担心我们是并不是思想开小差，是不是又欺负同学了或者被其他同学欺负了，担心我们的成绩是不是又退步了等等，紧绷的弦到今天终于可以放松一下了，你们也终于可以舒一口气了
鉴于此，我借助多媒体课件、视频资料等现代教育技术手段辅助教学，主要用以下整合突破：(1)用故宫的图片导入，激发兴趣，贴合文本(2)通过多媒体展示故宫建筑平面图帮助学生直观的梳理写作顺序(3)用故宫建筑群直观的图片和故宫视频资料的播放让学生直观的感受建筑群规模宏大、布局统一的特点利用现代教育技术手段辅助教学能够更好地突破本课的教学重难点3、条理清晰，学习循序渐进学习过程从情境导入到自主学习到重点研读到课堂小结再到拓展延伸条理清晰、循序渐进，符合学生的认知规律部编版六年级上册语文教案范本（精选篇13）复习目标：1掌握本单元生字词的拼音与书写，会写22个生字，会写37个词语2弄清本单元每篇课文的主要内容
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