养成教育的研究成果表明，成功人士的的两个关键内因是有着良好的习惯和个性因此养成教育的根本任务就是培养良好的习惯良好的习惯有哪些呢各自又有哪些具体要求呢今天就围绕我们中学生的日常生活我主要谈谈行为习惯，思维习惯，学习习惯，卫生习惯，文明礼仪习惯和安全习惯的养成行为习惯的养成美国心理学巨匠威廉·詹姆斯有一段对习惯的经典注释：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运”那么，好的行为习惯给下面的人带来了什么好处呢且听下面的几个例子：1苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断
（选三人在实物投影上交流）师：这三个图形有什么共同的特征吗（指名说）小结：是啊，它们对折后，折痕两边的部分完全重合像这样的图形，我们叫它轴对称图形你能跟同桌说说什么是轴对称图形吗（学生自由说后，多媒体出示轴对称图形的概念，齐读）3、识别，加深体验师：我们认识的一些图形娃娃今天也来到这里，请你仔细观察这些图形，找一找，它们中哪些也是轴对称图形呢（请小组长拿出预先准备好的图形，组织大家讨论，不确定的可以动手折一折，然后全班交流）师：请小组长把轴对称图形图形整理出来，分工让每一个小朋友动手折一折，这些轴对称图形有几种对折的方法（指名一组在实物投影上交流）小结：要使对折后折痕两边的部分完全重合，等腰三角形、等腰梯形只有一种对折的方法
”，大师对此的回答竟然是“我是谁，你能告诉我吗”那不是终日冥思苦想的大师的一时短路，想必在他那深邃而复杂的脑海里，早已千百次地思考过这样的问题：我是照镜子时看到的那个人吗如果是，那个人的背后是什么他的心中装有什么他的脑袋里在想什么……坐食父亲遗产从而衣食无忧的大师，可以始终想他那想不清楚的问题，以至忧心至死你们却不能逃避这个很可能同样也想不清楚的问题，因为知道“我是谁”，意味着为自己给出个新的定位而准确的定位，则决定着你们以何种方式、向哪个目标进发鉴于实在无法代替你们做出定位，不妨略加提醒：你们是刚刚褪去学生装、怀揣高涨人生理想的热血青年，年轻是你们最大的特点，阅历是你们最大的短板投资，你们没有本钱
那么在这一个月里，他们可选那些日子去呢你会帮他们把这些日子找出来吗要求：先独立思考，不会的小组商量提示：每4天休息一天就是工作3天休息一天，每6天休息一天就是工作5天休息一天二、自主学习教师巡视学习情况三、展示交流1、师：他们可选那几日外出(12、24)你是怎样选出来的根据回答板书;妈妈的休息日：4 8 12 16 20 24 28 ---- 4的倍数爸爸的休息日：6 12 18 24 30 -----6的倍数共同的休息日：12 24 -----4和6的公倍数最近的一天：12------4和6的最小公倍数还可以用集合图来表示，2、仔细观察两组数据有什么特征3、再次强调 4 的公倍数就是妈妈的休息日6 的公倍数就是爸爸的休息日4 和6的公倍数就是爸爸和妈妈的共同休息日4、最近是哪一天
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