
)这是现在的我的家乡,看,变化多大啊2、过渡:你的家乡呢引导学生结合课前的采访活动谈谈自己家乡的变化3、导入:二十年的时光,景在变,人也在变,瞧,我们身上的衣服越来越漂亮了,现在的楼房也越来越高了二十年前,手机、电脑还未普及呢,而现在早已进入了千家万户二十年的变化可真大啊(课件出示问题)再过二十年呢我们的家乡又是一番怎样的景象呢我们的生活又会发生怎样的变化呢今天,我们就以“二十年后的家乡”为题,写一篇习作设计意图:利用课件将二十年来家乡的变化资料展示给学生,丰富学生的表象,以“变化”激活学生的想象能力激发学生的情感,融入角色,同时逐步、有序地引导学生开启心路,大胆想象二、明确要求,指导选材1、引导学生审题,从题目中的“二十年后”,知道这次要写的是一篇想象作文

至于挂菖蒲、艾叶,薰苍术、白芷,喝雄黄酒,则据说是为了压邪以前在我们新疆,端午节并没有引起人们太大的重视这两年,随着人们生活水平的提高和国家对传统文化的重视,端午节定为了国家法定节假日,过端午也成了人们日常生活的一个重要组成部分说起端午节,对于我来说,印象最深的莫过于粽子每年端午节的前一个星期,爸妈就要为即将到来的'端午节忙碌起来因为每年都要包两种口味的粽子,甜的红豆蜜枣粽,咸的肉粽,所以爸妈早早的就开始了准备工作,买糯米、买蜜枣、买红豆、买肉、买苇叶……,然后就是泡米、泡红豆、腌肉、煮苇叶,等一切准备工作就绪,就进入到了包粽子的环节包粽子那可是个技术活,看爸妈包的很快、很轻松,再加上爸妈让我们小孩子也学着包,小朋友们都不禁跃跃欲试起来

教学难点:理解平行四边形的面积公式的推导过程教学准备:师:多媒体,平行四边形生:剪刀、三角板、平行四边形纸片、练习本教学过程:一、直接导入1谈话:同学们,你们来猜一猜,今天我们要学习什么知识(平行四边形的面积)你怎么知道(黑板上写着)你真是个善于观察的孩子(师板书)大家齐读课题二、自学互学,探究新知(一)引出数学思想方法,激起学生探索的兴趣1、师:同学们,我们之前学会计算哪些图形的面积(长方形,正方形)我们学过的长方形、正方形,以及将要学习的平行四边形的面积,都是数学家们动手实验得来的,今天,你们想不想像数学家一样,自已动手实验,找到求平行四边形面积的方法(想)研究是要讲究方法的,今天的研究,我们将要用到什么数学思想方法呢

8T: Some people are making our city clean, some people are making it dirtyWhat should we doLet’s be an environment guardT shows a signT: Look at this signIt’s my signWhat does it meanWho can guess( 老师自己事先画一个标志,一棵大树下面几个小朋友,出示给学生看,请学生猜测标志的含义)S1: I can see a big tree and some children under the treeI think it means we should plant more trees to make our city more beautiful
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