⒉、对内容和表达深入把握，形成自己读书后的心得与体会教学难点：训练严密的思维能力和语言表达能力教学时数：2课时课前准备：⒈、积累字词音形义，课堂展示⒉、查找关于梁启超的资料⒊、查找议论文相关知识教学过程：第一课时一、畅所欲言，导入新课：同学们，大家先说说自己的最苦与最乐吧(学生发言)同学们，痛苦和快乐，是人类永恒的话题，平常百姓也有深刻的思考，哲人志士更有不少精彩的论述今天，我们来学习梁启超先生的《最苦与最乐》一文，此文既有儒家的进取精神，又有佛家的超凡智慧，读来脍炙人口，掩卷令人回味无穷(ppt显示课题)将学生分成四个学习小组，合作交流，完成以下四个环节的学习二、交流预习，展示成果：(ppt显示)出示任务：读准发音，解释词意，补充作者资料，朗诵《少年中国说》，第一组派代表完成
同时，要寻找匹配的造血干细胞，遵循优中选优的原则1首先选择HLA系统全相合的造血干细胞; 2如果没有全相合的，就可以从有血缘关系的亲属中寻找具有半相合的造血干细胞; 3或者从骨髓库中寻找没有血缘关系，但是匹配度比较高的骨髓造血干细胞或者脐带血干细胞二、进入无菌病房，清理异常造血干细胞 当患者病情稳定了，同时也找到了合适的骨髓，就可以安排病人进行移植了，患者需要进入无菌病房，也称为净化仓，实际上就是一种空气被过滤的无菌病房进到无菌病房后，需要用多种药物进行预处理，想办法把患者体内异常的骨髓造血干细胞清理掉，相当于给即将移植进来的造血干细胞挪出位置三、造血干细胞回输到患者体内 清理掉体内异常的骨髓造血干细胞后，将供体的造血干细胞像输血一样，输到患者体内
——《儿子的采访》 (5)“人生的担子不管有多重，咬紧牙，挺住”——《挑柴》 二、阅读本次链接的三篇文章，用“感言”的形式表达对三篇文章的理解和得到的启示展示课件 学生交流，教师点拨(课件展示)： 1《听的艺术》：做每一件事都有一个路径2《方法》：听话不要听一半, 更不要把自己的意思强加到说话人的头上去3《爱的诠释》：爱的智慧的诠释就是应“需”而为在该环节教学中，教师既要指导学生读懂古诗，也要注意每篇文章最后的起“点睛”作用的话，并由此进行思考，谈感受，写“感言”三、拓展延伸，链接生活生活中有很多细微的事件给人启迪、耐人寻味在今后的生活中我们要注意观察，细心体会，真心感悟，随时记录
大班毕业庆典致辞7尊敬的家长、各位领导、老师和小朋友们：大家好今天我们在这里隆重举行20__届孩子们的毕业典礼请允许我代表张寨镇第一幼儿园，向三年来关心和爱护幼儿园成长的领导和家长们致以最崇高的敬意向为小朋友的健康成长倾注了全部热情和智慧的老师们表示最衷心的感谢并向即将成为光荣的小学生的小朋友们表示最热烈的祝贺在这个特殊日子，看着熟悉的你们，作为园长，心里有说不出的高兴，记得刚进幼儿园的时候，你们还是一个个依赖大人的小娃娃，因为不会自己吃饭要老师帮忙，因为不会画画着急的哇哇大哭现在，你们已经长成棒棒的小伙子、漂亮的小姑娘，会自己吃饭、穿衣、画画、讲故事，学会了许多本领，有了许多的好朋友你们长大了，就像小鸟一样，要展翅高飞了，我和所有的老师，都十分的眷念你们
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