在本节课的教学中，计算机更多的是作为学生探索发现的工具，学生不但发现了函数与其反函数图象间的对称关系，而且在更深层次上理解了反函数的概念，对反函数的存在性、反函数的求法等方面也有了更深刻的理解当前计算机用于中学数学的主要形式还是以辅助为主，更多的是把计算机作为一种直观工具，有时甚至只是作为电子黑板使用，今后的发展方向应是：将计算机作为学生的认知工具，让学生通过计算机发现探索，甚至利用计算机来做数学，在此过程当中更好地理解数学概念，促进数学思维，发展数学创新能力3在引出两个函数图象对称关系的时候，问题设计不甚妥当，本来是想要学生回答两个函数图象对称的关系，但学生误以为是问如何由y=x3的图象得到y=的图象，以致将学生引入歧途
当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点教师还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收在复习的过程中，我们还要注意对学生英语能力的培养，进行听、说、读、写的全面练习，注重培养学生语言交际时的语感、对语篇的理解能力以及能运用所学的英语知识解决实际生活中的实际问题从而培养学生综合运用语言的能力四、复习要注意趣味性，营造宽松的复习氛围1、教师要给予学生关爱和鼓励复习阶段学生压力大，情绪波动大，因此教师要为学生营造宽松的复习氛围，增进与学生之间的情感交流，尊重理解学生，对一些基础较差要多给他们加以鼓励对于英语学习上有困难的学生，帮助他蔑晁服心理的障碍，教会他们学习的方法，激发他们学好英语的动力
演讲大师齐格勒曾说过这么一段充满哲理的话：世界上牵引力的火车头停在铁轨上，为了防滑,只需在它的八个驱动轮前面各塞一块一寸见方的木块，这个庞然大物就无法动弹然而，一旦火车头的时速达到100公里，一堵5英尺厚的钢筋混泥土墙也能被它轻而易举地撞穿从几块小木块就可令其无法动弹到能撞穿一堵钢筋混泥土墙，火车头威力变得如此巨大，原因不是别的，就因为它“动”起来了其实，人的威力也会变得巨大无比，许多令人难以想象的障碍也会被你轻松地突破当然前提是：你必须开始奋斗奋斗是万物之父，，只要你肯努力奋斗，是没有不成功的人都有惰性，都有太多的欲望，有时难免战胜不了身心的卷怠，抵御不住世俗的诱惑很多人因此半途而废，功亏一篑
3继发性肺结核：该类肺结核早期一般可无明显症状病变逐渐进展时，可出现疲乏、倦怠、工作精力减退、食欲不振、消瘦、失眠、微热、盗汗、心悸等结核中毒症状如病变不断恶化，才会出现常见的全身和局部症状，如发热、胸痛、咳嗽、吐痰、咯血等【肺结核的治疗原则】 肺结核多因感染结核杆菌引起，因此治疗此病抗结核治疗是关键此外，肺结核属于慢性消耗性疾病，久病患者会出现肺气阴两虚、身体逐渐消瘦的症状，因此治疗时要增强肺功能，即益气、养阴、润肺，改善患者潮热、盗汗、咯血等阴虚症状，可多进食些滋阴补肺的食物以及高蛋白营养食品，以增强患者体质夜间出现盗汗的患者，应及时擦身，勤换内衣裤，注意保暖乏力者注意卧床休息，减少活动
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