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希望同学们能留意生活，去感受近似数在生活中的广泛应用板书设计：近似数0、1、2、3、4舍18000≈20000四舍五入法5、6、7、8、9入233482≈2000002024年四年级数学上册教学设计【篇14】【教案内容】：教材第７０～７４页【教学要求】使学生掌握分段整理数据的方法，让学生经历统计的过程，能对统计结果作简单的分析，培养学生分析的能力【重点难点】经历统计的过程【教学过程】一、谈话引入1、学样为了迎接六一节，学校鼓号队准备了精彩的表演，为了六一的表演更加完美，学校决定为鼓号队队员购买统一的服装，分为大中小号说明：身高为１２０～１２９的适合穿小号，１３０～１３９的适合穿中号，１４０～１４９的适合穿大号

(将真实的语言材料引入学习环境，结合所授内容，努力为学生创造真实的、贴近生活的情境采用直观教学、情景教学、“任务型”教学方法，从学生的实际生活经验出发，通过情景操练，掌握单词和达到练习重点句型的目的三、教学重点与难点：1词汇：pencil, pen,book, eraser, ruler, notebook, ring, key, pencil -case, backpack, ID card, baseball, watch, computer game2指示代词：this , that(Is this/that your/her/his…)3What引导的问句4Yes/No简单回答5学习物主代词：your my her his四、教学步骤课前准备：收集学生的一些学习用品StepⅠ

3、沉着应试，正常发挥你的能力水平考试时，首先要合理地分配时间，先易后难，不要因为某一个题目浪费太多的时间；其次要认真地读题，分析题目的意思，找出关键的词、句和已知条件，排除一些干扰因素，正确答题；第三要认真地检查，不提前交卷同学们，让我们以良好的心态，科学的方法，充分的准备，为这次期末考试呈上一分满意答卷，为自己收获一分自信和喜悦，为家长与老师送上一分答谢与回报最后，预祝同学们在期末考试中取得优异的成绩谢谢中学生期末备考国旗下讲话稿篇2尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好有一首歌，名字叫《阳光总在风雨后》，的确，不经历风雨，怎么见彩虹；不经历期末考试，怎么知道我们的优异成绩，因为从没有人能随随便便成功

刚才____校友讲的他的成长过程也是无数个0变为1的积累才有他今天的成功前段时间在中国教育电视台《职来职往》栏目的电子科大专场上，x位同学都表现优异，特别是数学学院的毕业生____x同学，他开发的针对理工科男生向暗恋女生表白困难的社交APP就是他创业中的一个把0变为1的故事，只是不知道他应用在自己身上是否灵验同学们，“互联网+”的“+”就是跨界，就是要我们学会跨界创新、交叉创新，要敢于跨界，跨入到别的行业、别的领域、别人的地界，世界那么大，等着你们去走走、去看看、去改变3努力把1+1变成大于100，团队的作用至关重要互联网时代的发展，靠单打独斗，今天收获1分，明天收获1分，你1分、我1分，实现1+1=2，2+1=3，……这并不难，难的是1+1>100，大于1000