2、小组学习法：每4人一组，可两两交流，也可自由选择，在互动中互相启发发生思维的碰撞同时注意保证每个学生都有机会参与学习，培养学生与伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力3、练习法：把大多课堂时间留给学生，使学生在多信息、高密度、快节奏的灵活操练中拓宽学习渠道另外，考虑到B板块为对话教学部分，我在这一环节的教学中主要侧重于学生朗读能力的培养，在训练听说的同时加强朗读指导，一方面可以培养学生朗读的基本技巧，另一方面也可以检查学生对课文理解的情况，进而培养学生的自主学习能力三、说教学程序1、对话导入，学习新知a、以“Teenageproblems”为主题及线索组织教学课前在教室里头稍作布置，背景音乐的选择体现了牛津初中英语板块之间的自由组合，也为后面的教学做了一个提早渗透，这样，学生在轻松愉快的气氛中进入本课的学习，接着我向学生展示课件，引出青少年问题的话题，同时教授新词
师总结：“2”表示相同的加数，“7”表示相同加数的个数，“14”表示相同加数的和7个2相加可以写成2×7=14，也可以写成7×2=14，这里都表示7个2相加讨论：如果更多的2相加，例如8个、12个……又该怎么写呢学习第48页例2师：同学们知道乘法算式各部分的数字叫什么名字吗5+5+5=155×3=153×5=153和5都叫“乘数”，“×”叫乘号，“15”叫积4课堂练习把48页做一做独立完成，然会汇报交流，师生共同更正5拓展提升加法算式：____________乘法算式：______或______b把练习九的1、2、3独立完成课后小结提问：这节课你学会了什么呢师生总结：a求几个相同加数的和用乘法计算简便
生：边（师板书：边）师：请同学们指这个角（第二个角）的顶点和2条边生指师指第三个角：看你指的是否和大家一样师：下面我们来看看，这些是不是角，是的请露出你的笑脸，不是的用哭脸表示逐个判断：1、两条边没连上的（离得较远）；2、正确的；3、一边是曲线的师：为什么不是生：因为有一条边是圆圆的4、两条边没连上的（离得较近）；师：为什么不是生：两条边没有连住师：没有顶点了5、正确的（要求学生指出顶点和边）师：刚才大家表现得很好，每个小组再加一个五角星现在是几星级了还是二星级的别灰心，因为还有（生：机会）师：这是老师画的一个角大家也想画画吗》生画角师提醒不要用波浪线画角，有的尺子的一条边是波浪线的很快有学生画好了
”范女士说范女士认为，奶粉中出现异物，应属不合格产品，不符合食品安全标准，厂商或销售商应按照《食品安全法》上述规定进行“十倍赔偿”回应：鉴定异物是厂家造成将依法赔偿9月8日上午，馨概念母婴用品店惠氏奶粉销售人员表示，作为经销商他们的权限只能是更换一罐奶粉，索赔的要求需报公司随后，记者联系了惠氏南昌分公司的一名相关负责人该负责人在电话中表示，他们的奶粉产品通过了进出口检验检疫，质量没有问题，范女士称在奶粉中发现异物，如果其质疑奶粉有质量问题，可以送检，由第三方机构进行鉴定该相关负责人称，范女士提出的“十倍赔偿”要求不合理，他们公司不可能同意记者随后致电惠氏消费者服务热线，在了解情况后，接听热线的工作人员表示，会将范女士的诉求上报公司，并尽快给出回复
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。