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3这节文字主要写白鹅的贡献，但其间仍不乏表现白鹅傲慢性格的文字，找出来欣赏一下“它分娩毕，就起身，大踏步走进屋里去，大声叫开饭”“望望那鹅，它正吃饱了饭，昂胸凸肚地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加神气了”三、按照“思考与练习四”的要求进行口头作文四、布置作业将课堂发言的内容整理成一篇记叙童年趣事的小作文《白鹅》重点解读鹅的叫声，与见鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的但音调上大不相同鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味;鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户后来我看到果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠
声音“被偷”3年，沈安宇一直在努力把它“夺”回来这位短视频配音员有着“沧桑与激昂切换自如”的声线，通常要用几句话把人拉入惊心动魄的故事他从业6年，在麦克风前录了上百万字，解说过几千部影视剧，他配音的视频，在互联网上播放了数亿人次大约3年前，沈安宇的声音被AI克隆，在互联网到处传播，以至于后来当他发布视频聊这件事，很多观众的第一反应是，“以为这个声音本来就是AI(合成的声音)”--> 这个31岁的徐州小伙坚持维权，在一些“拉锯战”中，他已经败下阵来，侵权方有的“已读不回”，有的把他“拉黑”还有一些时候，对方道歉并删除使用他AI合成声音的视频，但下次照用不误沈安宇希望更多人知道，那个“你肯定听过”的声音背后，是一个真实的人
这样反复练习两次Step 4 巩固补充(1) 作出一个chantHello， Hello， How are youHello， Hello， How are youI’m fineThank youHello， Hello， How are youHello， Hello， How are youI’m OKThank you(2) 在给学生看一些不同动物见面问好的图片，然后让学生自己创编并表演对话Step 5 课堂小结总结小组评价表，学生掌声祝贺并鼓励获奖小组下节课继续努力，为激活下节课打了基础Step 6 家庭作业听录音，做活动手册(活动手册是一个常规练习，其目的在于全方位的、及时检测学生对本课时知识掌握的程度)教学总结：这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来
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