4、出示老人说的话，师引读，生跟读老人对顾自家很不放心，把这句话说了好多遍，我们可以从哪个词看出来呢强调词语：再三叮嘱指导读词这位神仙老人，你也来叮嘱一下顾自家吧顾自家终于如愿以偿，得到了泉水如果你得到泉水，心里会怎么想指名说一说5、看到顾自家找到了快乐的泉水，是不是就得到了快乐呢，我们一起去看看吧他捧着泉水往回走，一边走，一边在想些什么呢出示句子小声的把顾自家的想法读一读吧重点指导学生读的语气读了之后，你认为顾自家是个什么样的人你怎么看出来的引导学生体会词语：岂有此理顾自家愿意把快乐的泉水和别人分享吗为什么引导体会：无价之宝现在他的心情怎么样（很生气，不高兴）你再试着读一读6、多么自私的人，多么自私的想法呀
如果你问我这个端午假期、暑期去哪儿玩有个答案呼之欲出：来广东6月2日下午，2026年端午及暑期假日促消费新闻发布会在穗举行会上介绍，广东将推出“请到广东过端午”“暑假当然来广东”两大文旅主题活动、精品线路、惠民让利等一系列举措，推动广东文旅市场人气更旺、消费更火来广东，在特色服务区邂逅不同的惊喜柏桥啖荔枝、龙门泡温泉、四会赏端砚、坪田观银杏、长沙湾游古炮台、水车学客家山歌……来到广东高速公路服务区，你会发现，历史与现实牵手，记忆与文化重逢▲晨曦中的柏桥服务区图源：南方+截至2025年底，全省已打造了包茂高速柏桥服务区、深汕西高速长沙湾服务区等78个特色服务区，完成155个助农兴业服务区改造，有力推动“交通+文旅”融合发展
师：观察大于和小于两个符号，你发现了什么相同点和不同点生：都是躺倒的“∨”，只是方向相反，但都是开口对着大数(1)交流认识，记忆“>”、“<”、“=”的方法学生可能会用“左边大，大于号;左边小，小于号”，“大于号开口在左边、小于号开口在右边”等语言描述教师都加以肯定(2)以游戏方式，熟悉、记忆这3种关系符号看谁摆得好：教师说符号名称，学生用小棒摆出相应的符号(设计意图：在情境中，通过观察，让学生体验比多少的一些方法，加深学生对同样多、多、少的概念的认识，同时引导学生经历把生活语言转化成数学语言，再抽象出用数学符号表示的过程)三、练一练1、基本练习：完成21页“练一练”第1题2、巩固练习：完成21页“练一练”第2题
五、课堂小结中国晚清政府由于朝政_，致使国力衰颓，只能靠奴颜媚骨求得苟延残喘，这是历史的耻辱，民族的耻辱今天中华民族正处于伟大的复兴时期，它以年轻的姿态出现在世界舞台上，我们坚信，这个“超人的民族”定会青春勃发，焕发新的生命力，在世界历史的画页上留下精彩绚丽的一笔六、课堂练习中国是被掠夺者，我们中国人谴责强盗，控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一位法国作家，却公开指责本国政府，为中国人鸣不平，这实在非常了不起请以“谢谢你，雨果”或“雨果，好样的”为题，说一段话，谈谈你的感想选三位同学交流，其余同学点评七、布置作业1、仔细阅读文章第三段，展开想像，写一段话，描绘那一座“言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑”──圆明园
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