2、理清故事的情节，学习小说围绕看社戏，记叙详略得当的方法;体会景物描写的作用,来把握作品深刻的思想意义3、体会农家少年的淳朴善良，好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊;联系现实生活体验反思，培养学生淳朴善良，友爱无私的品德[教学重点、难点]重点：1、理清故事情节，学习叙事详略的写法2、体会小说景物描写对于表现文章中心思想所起的作用难点：正确把握作品的深刻内涵和思想[教学准备]1、查工具书，扫除字词障碍2、上网查阅有关绍兴“社戏”的资料，，了解“社戏”这种乡村戏剧的文字及图片3、师生合作制作多媒体课件[设计思路]1、本课的设计，注重学生对文本的阅读，给学生充分的阅读时间与空间在阅读活动中，学生要开展思维，要体会、理解、感悟、思考，这一切都有赖于对文本的充分阅读
孩子们，爱绿护绿、保护自然、改善环境是每个人应尽的义务和责任，今天，我们将开展“种一棵小树，绿一方净土”的植树节爱树护树活动，通过活动，让大家体验劳动的快乐，激发爱护绿化，保护环境的美好情感孩子们，让我们从我做起，从身边的小事做起，爱护花草树木，不到草地、绿化带里游戏、玩耍；看到垃圾赶快捡起；在家里，可以和爸爸妈妈一起种些花，如果看到有人在攀折树枝、采摘花朵，我们应该勇敢地制止精选教师国旗下讲话稿精选篇2尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家早上好我是一名来自__大学研究生支教团的成员，我叫孙妍很荣幸，今天我能站在这里代表新教师讲话首先，我代表新教师感谢各位领导对我们的热切关怀，感谢各位老师对我们的热忱帮助，感谢各位同学对我们的热情支持
请你划分出本文的段落层次3学生汇报课文分为三部分第一部分(从第一句——“上天啊，救救他们吧”)：写赵王看到秦国的使臣是一个十二岁的甘罗，认为是对赵国的不尊重，要处死甘罗第二部分(从“大王，甘罗虽小”——“为此，敝国国君特奉书陛下”)：甘罗引用了历的事实来群说赵王，希望赵王能以国家的大局为重，与秦国和睦相处，让百姓安居乐业第三部分(从“国书，国书”——完)：甘罗以自己的过人胆识和聪明才智，赢得了赵王的尊重和信任四、再读课文，突出重点1自由轻声朗读课文2提出质疑，在课文中作上记号3找出最令你感动的句子，在旁边简单写自己的感受五、重点读悟，体会人物性格
四、教学设计的构成要素 （1）课堂教学设计要与本节课的教学目的和内容紧密结合英语课堂教学活动必须有计划，有目的，有一定的目标活动的设计是要求学生通过教学活动将所学的语言知识达到牢固的掌握和熟练运用的程度因此，课堂教学活动的设计要紧紧地围绕本节课的教学目的和教学内容而进行（2）课堂教学设计要具有趣味性和多样性 “有趣味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一倍半”兴趣是教学的潜力所在，兴趣的培养与教师的积极引导和教学艺术是分不开的教师应根据英语学科的特点和学生年龄的特征，采用灵活多样的教学手段和教学方法，创设丰富多彩的教学情景，这有利于引起学生学习的动机，激发他们的学习兴趣，从而调动全体学生英语学习的积极性
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