皋，水边高地薄暮：傍晚，太阳快落山的时候薄，接近徙倚：徘徊犊：小牛禽：泛指猎获的鸟兽相顾：相视;互看采薇：薇，是一种植物相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死后遂以“采薇”比喻隐居不仕3诗歌赏析(1)东皋薄暮望，徙倚欲何依皋是水边高地东皋，指他家乡绛州龙门的一个地方他归隐后常游北山、东皋，自号“东皋子”“徙倚”是徘徊的意思“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情(2)树树皆秋色，山山唯落晖牧人驱犊返，猎马带禽归举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来
新学期的前三天为我们拉开了高中生活的序幕，呈现在眼前的是丰富多彩的'校园文化，紧张有序的学习气氛，以及学校严格的管理秩序在这里，我们将学习文化知识，在交流与合作中结识新的朋友，在竞争与比拼中产生新的动力高一的同学们，面对陌生的环境与竞争的压力，或许我们会产生种种的不适应，甚至是失落与迷茫但，请坚信，困难是生活的教科书，经过化蛹成蝶的蜕变，我们将会变得更加坚韧与成熟生活给予了我们新的更严峻的挑战，我们就应该在挑战中激流勇进、愈战愈勇新学期，我们一定要把握开始遵守学校的各项规章制度，尽快适应高中的学习节奏，端正自我，从零做起我们要在__的大舞台上展现我们拼搏的风采，再接再厉，再创佳绩高二、高三的学哥、学姐们，在你们身上，我们看到了不懈的努力与顽强的精神，看到了__学子的风采
教学用具实物投影仪，多媒体软件，电脑教学方法讲授法教学过程一新课引入提出问题(播放媒体资料)：一个堆放铅笔的V形架的最下面一层放一支铅笔，往上每一层都比它下面一层多放一支，最上面一层放100支这个V形架上共放着多少支铅笔(课件设计见课件展示)问题就是(板书)“ ”这是小学时就知道的一个故事，高斯的算法非常高明，回忆他是怎样算的(由一名学生回答，再由学生讨论其高明之处)高斯算法的高明之处在于他发现这100个数可以分为50组，第一个数与最后一个数一组，第二个数与倒数第二个数一组，第三个数与倒数第三个数一组，…，每组数的和均相等，都等于101，50个101就等于5050了高斯算法将加法问题转化为乘法运算，迅速准确得到了结果
1 那么鲸在形体上有什么特点它们又有哪些生活习性呢上节课老师布置了一项作业，就是了解课文内容后填写课后的表格，现在就请大家看着自己填写的表格，我们一起来说一说表格里所填的内容2 大家可以根据我们一起总结出的内容来修改自己填写的表格(三)学习体会第一自然段的说明方法1 通过读课文、填写表格，我们了解到鲸是一种形体非常大的动物，那课文用了哪些说明方法来说明鲸的形体很大呢用这些方法有什么好处呢请同学们默读第一自然段，边读边思考并适当做批注2 一句一句地体会第一自然段中使用的说明方法(1)“不少人看到过象，都说象是很大的动物其实还有比象大得多的动物，那就是鲸” A 这两句运用了什么说明方法为什么要用鲸和象进行比较呢
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。