听，（播放夜莺的叫声）这清脆、宛转的叫声就是夜莺的歌声今天我们学习的课文就是《夜莺的歌声》课前我们已经预习了课文，文中的夜莺是指鸟吗(不是鸟，而是一个小男孩)课文写的是前苏联卫国战争中一个小男孩的故事请同学们把《词语手册》翻到50页，读一读，了解了解苏联卫国战争（板书课题）(二)检查预习，感知内容(三)品词析句，感悟品质1故事中的小夜莺给你留下了什么印象2一个和我们年纪相仿的'孩子，却沉着机智地与敌人斗志斗勇，真是了不起啊让我们聚焦第一部分引诱敌人，课文的字里行间，你从哪些地方捕捉到他的机智勇敢读一读，画一画，圈一圈，也可动笔在旁边写上自己的感受（学生汇报，重点理解以下句子）1语言描写2动作描写3
挪移：挪借课文中指挪动空虚：里面没有什么实在的东西；不充实句段赏析1、“早上我起来的时候，……新来的`日子的影儿又开始在叹息里闪过了”作者运用了排比句，用描述的方法告诉人们时间是怎样流逝，语句通俗易懂，在平淡的叙述中对提出的问题作了回答2、“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转”“太阳有脚”，“挪移”以拟人的手法写出时间在不经意间悄悄溜走“我也茫茫然跟着旋转”作者以略自责的口吻表明自己在那些日子里糊涂地过着日子近义词与反义词近义词：匆匆――匆忙 痕迹――印象 遮挽――挽留确乎――的确 涔涔――潸潸反义词：空虚――充实 匆匆――缓慢觉察――忽视 伶俐――愚笨文章结构第一段（第1自然段）：作者提出我们的日子为什么一去不复返的问题
3慢抬离合松脚刹起步没有规定先做哪个，对于先打灯还是先按喇叭还是先松手刹没有规定，重点是不能落下起步时，踩离合的同时踩刹车不记时间，起步双脚踩离合踩刹车没有时间限制;如果单独踩离合不踩刹车，记时，不可以超过15秒除了驾校门口起步&靠边停车起步外，中途停车起步，就从第二步开始念口诀起步慢抬离合，当转速表指针往下掉的时候，及时松开刹车，并且稳住离合不动，不能再松离合了起步忘记松手刹会熄火，起步抬离合到半联动太快不稳住离合不及时松脚刹同样会熄火松离合时，脚刹要及时松开，且到半联动位置要稳住离合不动，快速松开脚刹，等车子正常行驶一段距离以后才全部松完离合2考试右边车道的货车加速超车导致安全员踩刹车，后续考试除了注意前方的车辆，还要留意左右两边后面的车辆防止后车急超车被安全员踩刹车
六、布置作业1熟读课文2谈谈本文的主旨以及作者的价值观初三人教版语文教案【篇5】《故乡》【设计思想】课文不过是教会学生学习的例子，阅读教学不能仅满足于让学生读懂具体的课文，而应该着眼于训练学生的思维,教给学生阅读的方法,提高学生的的语文素养本教案从营造轻松、平等、自由的交流氛围入手，引导学生自主阅读，整体感知;反馈展示，讨论交流;合作探究，分析形象;品味语言，体会感情;理解朗读，积累词语;回顾过程，交流收获;并在的导读过程中，训练学生的思维，培养学习习惯,授与给小说阅读的方法,为学生自主阅读小说提供借鉴【实施方案】教学目标：1理清小说结构层次,感悟作者情感脉络及探求人生道路的的强烈愿望2分析通过对比写法塑造的人物形象,领会小说所表现的主题思想
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