为什么可以道理是什么［如果可以换用的话，那么苏轼为何不干脆用“英雄人物”呢虽然“英雄人物”跟“风流人物”都指的是杰出的、有成就的人物，但苏轼心中其实是不等同的究竟怎样不同，接着往下看］“故垒西边，人道是三国周郎赤壁”，这里已经把前三个小句子具体化了，怎么具体化的分别看看问：“大江”具体化为“故垒”，“千古”具体化为“三国”，“风流人物”具体化为“周郎”，如果说，前面是大场景，远景，而这里就是——［小场景、近景］问：大家再考虑，这个地方能不能改成“周瑜赤壁”［不能，“周郎”给人一种年青的感觉］问：“郎”字，显得特别年青潇洒，我们再想想，人名地名相提并论，即“周郎赤壁”，有什么特别意义吗赤壁在赤壁之战前闻名吗
这类产品多少会有些“二次污染”所以要谨慎使用5、活性碳吸附法 用具有吸附功能的活性炭、竹炭清除这些有害气体，也是目前大家最广泛使用的方法但是有个有个确定就是活性碳的作用空间较小，空间大的话要使用的活性炭的量也比较大6、空气净化器法 空气净化器法就是用空气净化器来对空气中的甲醛等有害物质进行去除的方法这种去甲醛的方法有点类似于活性炭吸附法，因为一般的空气净化器都是通过活性炭过滤片对甲醛等有毒物质进行吸附过滤的二、甲醛对孕妇的四大危害 1、刺激作用 孕妇如果长时间的呆在含有甲醛的环境中，不但会导致出现各方面的不适之外，同时通过胎盘的运送还会危害到胎儿的健康，严重的话很有可能会因此而出现胎儿畸形等危险
(高兴)二、品读诗文1、 请同学们打开书，让我们带着幸福、快乐的心情一起来读诗歌的第一节(学生齐读)2、 春天这个幸福的小姑娘都去哪了呢请同学们自己来读诗歌的2—6节学生自由读文指名汇报(田野、河流、草原、山冈、村庄)师问：你是如何发现的学生讲述各诗节构段方式3、 是啊，春姑娘带我们走过田野，走过河流，走过草原，走过山冈，走过村庄，在那些地方她都看到了什么呢我们先跟随她到田野上去看一看指名读第二节，一边读一边想，春姑娘的到来，祖国的田野有什么变化(百花开放，农民开始播种，有的农作物都开始出芽了)你觉得春天的田野被作者描绘的美吗都哪美(学生讲解相关的诗句，并适当渗透拟人的修辞方法)谁愿意来读4、 春天来了，河流又有什么变化呢
There erasers(板书划线局部)(举起两本书)How many books do I have全班：Two books2练习句型How many ,总结句型特点T：(找一名刚才在游戏中没有被提问过的同学，拿起他的卡片)What’s this全班：A chairT翻过来，看elephants数字) How many elephants:Twenty elephantsT:(问全班) Can you ask(换另一个同学的卡片)全班：What’s this:A boy全班:How many boys:Si_ty boysT:Ask and answer in your group在小组内练习，可以用卡片，也可以用实物
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