2．秋天是一个美丽的季节，现在正值秋季，请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化，寻找秋天的足迹设计意图：激发学生对大自然的热爱之情，引导学生到大自然中去观察、去思考、去感受，从而丰富学生的体验，为下一节课的“画秋天”“说秋天”做铺垫第二课时一、复习词语1．开火车读词语卡片秋天 天气 一片片 树叶 叶子 飞来 一会儿 一个2．过渡：这节课我们继续学习课文，争取把课文背诵下来同学们，有信心吗设计意图：复习巩固词语，快速过渡到第二课时的教学，并且在导入时提出了本节课的学习目标，引导学生有意识地为完成学习目标做好准备二、指导书写1．学习撇、捺的写法我们首先来练习两个笔画的书写，教师示范讲解书写要点
板书设计： 画 远 山 有色 近 水 无声 去 花 还在 来 鸟 不惊 小学一年级语文《画》优秀教案三 一、教学目标 知识与能力： 1认识十一个生字，会写四个字认识“辶、忄”两个偏旁2知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词3正确、流利地朗读课文，背诵课文过程与方法： 1通过自由读、同桌互读、分小组读等不同的朗读形式，能够流利地朗读、背诵古诗2利用学过的识字方法识记本课生字3找、读、了解反义词的意思，能够记住古诗中的反义词情感态度与价值观： 通过观察插图和学习课文，感受诗中所描绘的生机勃勃的景象，从而受到美的熏陶二、教学重难点 教学重点： 1认识十一个生字，会写四个字
)策略四;游戏教学C、Play a game“快乐大转盘”，转动标有动词词组的快乐圆盘，停在哪个词，学生就以该词作为活动进行问答①例：T：What do you do on Saturdays/SundaysS：I often ……②学生转圆盘并询问其他学生(分析;这项游戏体现了教师只是引导者，而学生就是主体，游戏激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力，学生能够愉快，灵活地学习语言在玩中学，学中玩中巩固所学句型)策略五;激励法D、①让学生听Let’s talk的内容并回答问题What does ChenJie do on SaturdaysWhat does ChenJie do on Sundays
4、安置补助费:用地单位对被征地单位安置因征地所造成的富余劳动力而支付的补偿费用各项征地补偿费用的具体标准、金额由市、县政府依法批准的征地补偿安置方案规定《国有土地上房屋征收与补偿条例》第十七条 作出房屋征收决定的市、县级人民政府对被征收人给予的补偿包括： (一)被征收房屋价值的补偿; (二)因征收房屋造成的搬迁、临时安置的补偿; (三)因征收房屋造成的停产停业损失的补偿市、县级人民政府应当制定补助和奖励办法，对被征收人给予补助和奖励二、房屋拆迁补偿诉讼 关于房屋拆迁纠纷的行政诉讼，是拆迁当事人认为行政机关的具体行政行为侵犯了自己的合法权益，依照行政诉讼法的规定，向人民法院起诉，人民法院在拆迁当事人和其他拆迁参与人参加下审理和解决拆迁纠纷案件的活动以及在这些活动中所产生的法律关系的总和
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