(帮助回顾、加深印象)教学步骤：2将含有学生在作业中所犯典型错误的文章展示出来，作为改错进行练习二、讨论 (Discussion)1学生两人一组，讨论文章的优缺点，并对错误之处进行修改2请找到错误的学生现场指出并改正错误之处，其他学生一起评判对错：若改对了，教师可用鼠标单击文中的那处错误，原本隐含的修改部分便会显示出来;若没改对，可接着请其他学生帮忙(在进行此步骤时，学生无须根据文章的先后逐行挑错，只要找到错误即可发言)3教师总结首先，针对文中学生未找出或改对的错误，帮助学生一起改正其次，对文中的错误之处进行分类(如：名词复数、动词时态、介词等)，引起学生的重视三、展示 (Presentation)通过计算机展示给学生一篇新的看图书面表达材料
翡翠是所有玉石里的精品，是一种常见的宝石，被广泛应用于珠宝、玉器等领域除了美丽的外观，还有着驱邪挡灾之功效，为佩戴者带来好的运势那么翡翠有什么作用和功效1、美容养颜 在平时生活中，佩戴翡翠手镯时，我们会在不经意间与手腕其中的穴位进行摩擦，从而会起到按摩之作用，还可以促进血液循环，从而达到美容养颜的功效，这也是翡翠的功效与作用之一2、增强免疫力 而翡翠经常与肌肤相互摩擦，在这过程中会有对人体有益的微量元素进入体内，从而可以改善佩戴者体内所缺乏的微量元素，增强佩戴者的肌体功能，使免疫力有所增强，也使佩戴者身体更为健康3、辟邪挡灾 同时翡翠还有着辟邪化煞的作用，而长时间佩戴翡翠可保护佩戴者不受邪祟所侵扰还能帮助挡去灾祸，给佩戴者带来好的运势
结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力教学流程：一、情境引入，提出问题——植树节马上就到了,你们有什么计划吗请看明明班的同学在干什么呢二、引导探索学习新知——出示挂图，大家看一看，这里有什么1、仔细观察并说出图意2、谁能根据这幅图提出问题3、试着解决所提问题引出：20×3=4、讨论算法——20+20+20=602×3=6，20×3=60三、尝试解决，拓展应用1、每箱草莓40个,8箱草莓一共有多少个（学生独立解决,全班交流）2﹑70×830×6600×94×6020×73×80090×58×50700×43、有三堆香蕉，每堆200根，小象每天吃60根大象每天要吃90根
谢谢大家大学毕业联欢会老师致辞【篇4】亲爱的同学们：你们好当最后的铃声响起的时候，也是我们就要说再见的时候了此时此刻，我们的心里或许都充满着淡淡的离愁，挥一挥手，却难说再见是啊，三年的光阴，仿佛弹指一挥间初中生活就这样悄悄地走进了回忆，所有的往日都可忆而不可重逢了让我们放下手中的忙碌，漫步校园，做深情的回眸吧，以心底最深切的爱恋还记得吗，初一那新鲜而陌生的印象；还记得吗，初二那熟识而浪漫的遐想；还记得吧，初三这紧张而沉重的心情能有幸与你一道，挑战初三这300多个日日夜夜，这是在我当前为师的日子里第一笔宝贵的财富初三的日子里，也许真的没有太多的故事三点一线的单调与紧张或许就是它的`全部但我肯定，初三将是你们最最值得可圈可点的回忆
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